文档介绍：放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感四篇
篇一：观后感
孙艺豪
法国电影向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”，校长很暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理。老师面对这些顽皮成性的学生，她们无计可施，只好把学生当牛一样看管。
一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校，她很有才华和远见，面对这些问题学生，她没有像校长和其它老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发觉有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了很多人的称赞。学生们在歌声中找到了自尊，学生们的坏****惯在歌声中得到了改变，她们的人生也所以改变。很遗憾的是马修老师被校长开除了，在她离开学校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着和马修老师离别的话。一个好老师，一个(本站向你推荐)深受学生和同事喜爱的好老师，就这么被校长开除了，不过很欣慰的是，马修老师带走了一个孤儿，一个把她认父亲的孤儿。
看完电影，我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢迎的，只有用爱才能改变学生，改变学校。电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜爱她，我也喜爱她。我更期望：我们老师能像马修一样专心和学生交流。用爱去呵护学生，让我们从这里走向成功、走向辉煌。
篇二：观后感
刘佳仪
这部电影关键讲述了一位好老师和一位“坏老师”的小说，经过鲜明的对比喻式，让我印象深刻，并知道了部分道理。
先讲这位“坏老师”吧。她给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。她平时只会一味地体罚教育学生，而不懂用规范的言行举止去引导，让学生知道该怎么做。让我十分痛心又揪心的是，长久用这种处罚式管理会带来恶劣的结果。影片中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把老师的眼睛给弄瞎了；
在追究责任的时候，这位学生竟然跟报名老师随便报了一个学生。真是好笑至极，让人以为一味地体罚教育必将适得其反。
那这位“好老师”又是怎么做的呢？她的教育方法和“坏老师”截然不一样。面对皮埃尔的种种小把戏，她选择了一次又一次的包容对待，并真情沟通。比如，有次皮埃尔往她头上扔墨水，她使用了包容引导，经过沟通激励这位学生发挥自己的专长。最终，皮埃尔最终被感动了，改掉了部分坏****惯。
可见，管理学生选对方法是多么主要。尊重学生，全部和学生沟通，加以言行引导，远远胜过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。当然，作为学生也要了解老师的“苦心”加“专心”，一起行动。
篇三：观后感
这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的小说，原来的老师喜爱只要学生一犯错，就要体罚。而这名老师很有耐心，她会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，她是一个十分有音乐天赋的人，可因为她的性格有部分羞涩，因此没有发挥出来。不过，在马休老师的引导下，慢慢地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可她还是坚信她们一定会来接的，于是她每个星期六全部等着她父母来接。不过，最终马体老师带着她走了，那天也恰好是星期六。这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老师帮她完成了她的心愿。
这部电影里还有一位主要的人物：院长。她是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学演出合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体老师的话说是她自己组团的！院长即使受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈。因此，我们不能自私，假如得了荣誉应该和在大家一起分享，而不是独自享用。
这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种电影。
篇四：观后感
陈健恺
我刚看完这部电影，以为很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，知道怎样教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。老师全部对孩子们无能为力，因此孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位兴趣音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更加好的认识同学，她让孩子们在纸条上写自己的姓名、年纪、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在她的耐心的指导下，大家全部有很大的改变。以后马修老师要回去了，孩子们就折部分纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来离别她们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，她不但让孩子们知道音乐，而且更让她们认识到自己。一位好的老师，能够改变一群孩子的人生。