文档介绍：《三只猴子》教学反思
　　导语：教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小编给大家整理的《三只猴子》教学反思内容，希望能给你带来帮助!
　　【一】《三只猴子》教学反思
　　《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
　　活动初，我以“猴子”为话题让幼儿自由说说自己所认识的猴子，很多幼儿都告诉我猴子很调皮、很活泼、很聪明、爱捣蛋等等。看到幼儿都已对“猴子”有了一定的认识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿观察图片内容，很多幼儿都说出了自己观察到的东西，例如：有的幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很着急，汗都流下来了；有的幼儿说看见第二张图少了一只猴子，并猜测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发现每一张图都会少一只猴子，最后那张图一只猴子都没有了等等。于是，我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带领幼儿理
解而歌词并学唱歌曲。在学唱歌曲的过程中，我发现很多幼儿能在学****三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼儿还会边唱边模仿小猴子跳、猴妈妈着急等动作与表情，很不错。
　　活动开展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改进的方面。“十六分音符”的学****掌握上，虽然在活动过程中我发现孩子们没有很好的掌握十六分音符的学****我也提出来了，但在最后的学****表演中很多孩子唱到这一句的时候还是比较含糊不清的，没有很好的掌握。如果在教学过程中我能够耐下心来，把这句歌词的学****单独的拧出来用有趣的教学方式来多学****几遍，我想孩子们应该会很好的掌握这个难点。
　　游戏环节中由于孩子的兴奋点已经很高了，完全不在我的控制范围以内。这时我应该停下来，及时调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制，该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。
　　在活动结束时，我借助歌曲《三只猴子》让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，并让幼儿有初步自我管理的意识，整堂活动达到了教学目标。
　　【二】《三只猴子》教学设计
　　教学目标
　　1能在语言环境中正确认读“日、吃、狮、皮、住”5个生字。
　　2认识声母“”，会拼读带有这三个声母的音节。，不用拼读。
　　3 能正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
　　4 复****笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”
　　教学重点及难点
　　1认识本课5个生字：日、吃、狮、皮、住。复****笔划“乛”横钩，并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮”
　　2认识声母“”