文档介绍：Last updated on the afternoon of January 3, 2021
五年级上期语文学情分析及对策
五年级上期语文学情分析及对策
?
我班学生33人，都是农村子女，几乎没有家庭辅导。结合学生的学****表现，本班学生对语文学****兴趣不是很高，似乎都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学****知识来看，我班总体学****基础不够扎实，两级分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。因此可以看出我班的学生总体学****水平一般。这学期又转走两名优生，班上的学生中没有优生，虽然人数少，学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。
通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，学生学********惯不好。从上课发言情况、学生作业情况、主动学****状况和朗读感悟的基础这几方面进行学情分析。我觉得可以从以下几方面入手：
1、有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学****放在心上，满脑子想着玩。对待学****任务一味地应付，没有把智慧用到学****中。对待这类学****态度不端正的学生，我们要想方设法地激发他们的学****兴趣。首先，应该大力地表扬他们，放大他们身上的闪光点，尽力把他的兴趣、爱好拓展到学****上来，让他知道学****的重要性，通过竞赛的方式迫使他尽自己最大的努力赢得成功，获得学****给他带来的快乐和荣誉感。其次，教师要改变课堂教学方式，或者寓教于乐，让课堂生动有趣；或者讲得***澎湃、入情入境；或者干脆放手让学生自己动手、动脑，体验学****的快乐。上这种有感觉的课堂，学生慢慢地就会喜欢上语文、喜欢上学****从而端正学****的态度。
2、对于小学生来说学********惯是非常重要的，而直接影响学****成绩的则是听课****惯，听课****惯又包括边听边想的****惯和自制力两方面。有的学生坐在座位上纹丝不动，看似专心致志，但实则一无所获，其原因就是他没有边听边思考，大脑没有参与课堂，学****效率几乎为零。还有的学生在课堂上心神不宁、抓耳挠腮，注意力不能长久保持，这类学生的学****效率也是很低的。怎么对付这种没有良好听课****惯的学生呢？我认为，一定要让他们自己的大脑和手动起来，主动地学****才是根本的解决办法。比如说，遇到不理解的词语和读不准的字音自己查字典，自己动手划住优美的和有启发的句子，自己动手写写对某一部分的理解和感悟，哪里不懂，就写出你的问题来等等，最好是给学生规定时间完成，之后要检查和反馈，否则将流于形式。有句话说“自己动手丰衣足食”，那么学生自己动手思考和学****一定要比只听