文档介绍：《彩色的翅膀》教学设计及反思
　　【教材分析】
　　课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
　　【教学目标】
　　１、知识目标：
　　理解碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。
　　２、能力目标：
　　学会细节描写。
　　３、情感目标：
　　学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
　　【教学方法】
　　以读带讲。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要
学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀。
　　二、新授
　　１、读略读提示，明确学习目标：
　　⑴ 请同学们翻开书２５页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。
　　⑵ 谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？生边交流，师边点击课件，出示学习任务：
　　① 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
　　② 交流读文后的体会。
　　⑶ 齐读任务。
　　三、初读课文，整体感知，完成第一个任务
　　１、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想。
　　（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答。）
　　２、谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？
　　四、精读课文体会交流关键词句
　　１、读了课文，你们有什么样的感受呢？
　　板书：
　　战士、爱岛。
　　２、这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？
　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。
　　３、学生交流：
　　同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。
　　⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。
　　① 哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间____呀！而严重晕船的小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀！
　　② 小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗？
　　③ 你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。
　　⑵ 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。
　　① 找两个同学交流。
　　② 哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀！
　　③ 男孩子们你们来读一下这句话。
　　⑶ 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇