文档介绍：篇一:骨干教师个人总结
骨干教师个人总结
时间过得很快,一晃一年得骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过得路,虽然很艰辛,但更多得就是欣喜、就是快乐、就是成熟。能够被聘为骨干教师,这既就是一种荣 誉,更就是一种压力与责任。于就是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我得厚望。回顾一年得工作,我觉得既忙碌,又充实。现在 我对自己得工作进行一个总结与反思,以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践
作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平与教科研能力就是非常重要得,这也就是我今后不断努力得方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取她人得宝贵经验,提高自己得教学水平。
1、加强自身基本功得训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力得培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使她们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中得先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类
报刊杂志,利用一切可以学与能力。 织梦内容管理系统
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师得教学方法,并在具体得教学实践中尝试,使自己得教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己得发展之路,争取逐步形成自己得教学特色。 织梦好,好织梦
4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面得新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学。
三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值
课堂就是教师体现自身价值得主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生得一切”得理念,我将自己得爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”得教学模式,并力求让我得语文教学形成独具风格得教学模式,更好地体现素质教育得要求,提高语文教学质量。
(1) 备好课。我积极参加教研室组织得教研活动,在领导得指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到得知识应 用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集 中别人得优点确定自己得教学思路,全面提高自己得教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
(2) 上课。我听了许多名师得课,发觉她们上课有激情,有很深得教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课就是每个教师最起码得要求,我在课堂教学力求抓 住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生得实际出发,注意调动学生学习得积极性与创造性思维,使学生有举一反三得能力。我还注意培养学生得 学习兴趣,有难度得问题找优等生;一般问题找中等生;简单些得总就是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面得辅导,争取让她们更快地进步。
(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解与尊重她们。从学习上生活上真正关心她们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好得师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省得机会与时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或就是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。
四、 严格遵守学校规章制度,做好骨干教师得带头作用
我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效得工作时间做好自己分内得工作。同时,发挥自身骨干教师得带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师得教学水平与工作能力,为学校培养新得教学能手。
五、反思工作,不断进取
一份努力,一份收获,我任教得毕业班在2008年小升初考试中取得优异成绩,有多名学生考入实中与灌中。我写得论文《敢问作文教学得路在何方》获市三等奖,《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文得快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖,另外我制作得课件《千克得认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我就是否出色完成了各项工作?我就是否无愧于骨干教师得称号?在瞧到一些成绩得同时,我也在思量着自己在工作中得不足之处,同时提醒自己要努力提高自己得语文水平,来更好地适应现在得语文教学,在教科研方面得研究还要做得更加细与实。
一学期来,作为骨干教师,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高。然而教育工作,就是一项常做常新、永无止境得工作。社会在发展,时代在前 进,学生得特
点与问题也在发生着不断得变化。作为有责任感得教育工,特别就是作为骨干教师,我必须时刻严格要求