文档介绍：人教2011课标版七年级历史上册
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
育才中学 杜平
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
抚顺市育才中学 杜平
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人教版七年级上册
东汉末年军阀割据混战形势图
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想一想:人民的生活状况如何？
铠甲生虮(jǐ)虱（shī ），万姓以死亡。
白骨露于野， 千里无鸡鸣。
生民百遗一， 念之断人肠。
——曹操《蒿[hāo]里行》
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人教版七年级上册
“挟天子以令诸侯”
招揽各种人才
实行屯田，重视农业。
曹操是如何日益壮大的？
政治上
经济上
想一想
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官 渡 之 战
时间
地点
交战双方
结果
战役特点
影响
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多
曹操胜利
奠定了曹操统一北方的基础
官渡
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历史剧场
许攸投曹献良计
（扮演者：旁白、袁绍、曹操、许攸）
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曹操能够少胜多打败袁绍的原因是什么？
“挟天子以令诸侯”
重视人才
屯田，重视农业
政治上
经济上
军事上
战术得当
骄傲自大
曹操：
袁绍：
想一想
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袁绍
曹操
曹操
200年官渡之战结束后的形势图
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