文档介绍：高一语文上学期教学工作总结高一语文老师工作总结
第一篇：高一语文上学期教学工作总结111
高一语文上学期教学工作总结
语文组：胡玲
本学期我担任高一22班和23班的语文教学，这两个班入学考试成绩在同年级中属中等靠后水平。绝大部分学生学****态度端正，但缺乏学****自觉性和自学能力，为深入提升她们的学****成绩，我在新课改理念的指导下着力做了以下工作：
一、激发爱好，建立对语文的全新认识。
“爱好是最好的老师”。因学生对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，所以提升她们学****语文的爱好是当务之急。从期初起我坚持向她们渗透“生活到处皆语文”的理念，力争将课上得灵活轻松，设计了一系列有意义的活动课，让她们感觉“语文是一场游戏，语文是一个情趣，语文是一个智慧，语文是一个漂亮奇妙的世界”，消除她们对语文学****的恐惧和厌倦。
二、引领体验情感，塑造健全人格。
在新的课程理念中，“情感、态度和价值观”被确定为三维目标，这一维度不但要求经过教学培养学生的学****热情、学****爱好，还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操和高度的社会责任感。让学生学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。
三、重视培养实力，严格要求课文背诵。
高中语文书本中的文章全部是，尤其是教材要求背诵的文章。基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求她们必需到我
这里过关。这些文章的背诵，有利于学生本身修养的提升，能加深她们对课文的了解，对她们自己的作文写作也大有裨益。
针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织她们全篇默写，加深印象，记住字词。
四、培养语文能力，提升语文素养。
听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学生重视的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而说的能力对学生的成长和处世尤为主要。所以我坚持“课前三分钟演讲”活动，预备铃后每节课一名学生上台，按学号轮番；
开展科学活泼的语文综合实践活动，促进学生自主搜集学****资料，积累语文知识，感悟语文的魅力。
五、作文训练，循序渐进
作文是中学教学的关键，也是高考的半壁江山，因此在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生全部作文过关，二是培养好写作能力优异的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文能力分点训练。训练的关键是记叙文，根据“突出的中心”——“切当的选材”——“巧妙的人物设置”——“漂亮的结构”——“生动的描写”——“合适的详略”——“真挚的情感”——“巧妙的点题”次序进行，每一步力争训练到位。总而言之，在上学期的高一语文教学过程中，我和我们组的老师一起，根据新的教学思绪、教学模式进行教学，使我们学生的学****成绩有了一定的进步和提升，相信，在以后的教学工作中，我们还会总结出
更新更加好的教学路子来。
第二篇：2021年上学期高一语文教学总结
2021年上学期高一语文教学总结
任课老师：宋维任教班级:167班
本期，我担任高一167班的语文教学工作。语文教学意在培养学生听、说、读、写和正确地了解、掌握并利用祖国语言文字的能力。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学****多种教学理论，深入研究教材教法，虚心学****现将本期工作总结以下：
一、转变思想观念，面向全体学生
面向全体学生是素质教育的第一要义，是落实落实教育方针的前提条件。一个老师必需认识到每一个学生全部是受教育的主体，每一个学生全部是能够教育成才的对象。对录播班的同学而言，这一点尤为主要。
二、调动学生学****语文的爱好
爱好是最好的老师，极难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文，一个对语文毫无爱好的学生能学好语文，激发调动学生学****语文的主动性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧紧围绕教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生一直在新异刺激下投入学****其次是落实成功教育的标准，让每一个学生全部享受到成功的喜悦。因材施教，对不一样学生提出不一样的要求，甚至一开始能够普遍降低要求，让优异生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表彰的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
三、授之以“渔”，求得学生主动地发展
“最好的学问是有关方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教
者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学****方法就能够让她们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学****的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法