高中物理气体福建高中物理气体的性质公式归纳.docx

文档介绍：高中物理气体福建高中物理气体的性质公式归纳

　　高三物理气体的性质公式有哪些呢?下面是xx给大家带来的福建高中物理气体的性质公式归纳，期望对你有帮助。　　高中物理气体的性质公式
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　　温度：宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体内部分子无规则运动的猛烈程度的标志
　　热力学温度和摄氏温度关系：T=t+273{T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(℃)｝
　　体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL
　　压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生连续、均匀的压力，标准大气压：
　　1atm=×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)
　　：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大
　　：p1V1/T1=p2V2/T2{PV/T=恒量，T为热力学温度(K)｝
　　注:
　　(1)理想气体的内能和理想气体的体积无关,和温度和物质的量相关;
　　(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而T为热力学温度(K)。　　高中物理学****方法
　　听得懂
　　高中生要主动主动地去听讲，把老师所说的每一句话全部专心来听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然”，老师讲解的过程就是“知其因此然”，听懂，才会利用。
　　记牢靠
　　尤其是基础的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理问题的了解、利用就会受阻，在物了解题过程中就会因概念不清而丢分，掌握三基础：基础概念清、基础规律熟、基础方法会，这些全部是要记住的范围。只有这么，高中生学****物理才会得心应手，多种难题才会迎刃而解。
　　会利用
　　会利用才是提升成绩的根本，就是对概念、公式等要掌握灵活，活学活用，不是死记硬背，不一样的题型采取不一样的解题方法，公式的利用也是做到灵活多变，以达成正确解题的目标。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为何动量会守恒这些动力学的基