文档介绍：初中散文教学设计

　　在散文教学过程中，老师要做好每一个教学设计。下面是我收集整理的以供大家学****br/>
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　　【教学目标】

　　1、感知课文内容，体会由落叶引发的生命感悟。

　　2、赏析生动形象而又富含哲理的语言。

　　3、学****托物寓意等写作技巧。

　　【教学重点】

　　赏析生动形象而富含哲理的语言，学****用托物寓意等写作技巧。

　　【教学过程】

　　一、课前准备：学生搜集材料

　　1、作者贾平凹的有关资料

　　2、描写落叶的诗文词句。

　　二、赏美景，激真情

　　多媒体放映一组落叶的图片背景音乐：绿叶对根的情意------

　　漫步在一幅幅落叶画面中，同学们心中一定涌起了别样的情感学生畅所欲言，激发情感。

　　此景此情，历代的文人墨客也抒发了不尽的情怀，交流课前搜集的有关落叶的诗文词句。

　　今天，我们要走进当代作家贾平凹的散文——《落叶》中，感受他对落叶的情怀。

　　设计意图：以景唤情，激发学生的兴趣，从而创设情境，导入新课。

　　三、预****检查

　　1、作者介绍

　　贾平凹，相信大家都不陌生，请一位同学交流课前所收集的作者的有关资料。

　　明确：贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。著有小说集《兵娃》、《天狗》、《腊月·正月》，长篇小说《废都》、《浮躁》、《商州》，散文集《月迹》，诗集《空白》等。

　　2、字形字音预设：

　　妩媚 wǔ mèi 婀娜 ē nuó 凋落diāo

　　嫉妒 jí dù 妒忌 dù jì

　　词语：风姿绰约了了

　　②初识本文，你想从哪几个方面来学****文章?

　　1体会作者所要阐述的人生感悟。

　　2赏析作者优美生动的文笔。

　　3学****本文的一些写作手法，如托物寓意，多种修辞，生动的描写，行文的线索等。设计意图：在本单元所学哲理散文的基础上，把握学****此类文章的要点，培养自学此类散文的能力。

　　四、整体感知

　　听读课文，思考问题

　　1、请同学们听读课文，法桐叶子经历了怎样的生命历程?

　　2、作者的思想感情是怎样变化的?作者有怎样的感悟?

　　师：伴随着法桐叶由繁盛到凋落再到繁盛的过程。

　　作者的思想感情是怎样变化的?请大家从文中找出或总结出在这三个阶段中，作者感情变化的词语。

　　春夏温柔、美好、欢乐——————喜爱

　　深秋削瘦、寒伧、败落——————哀叹

　　来年春天繁盛、美好———————敬仰

　　明确：对春夏绿叶的喜爱，对秋天落叶的同情，对来年春天再生绿叶的敬仰。五、深入研读

　　1、品味语言贾平凹是一个注重语言运用的作家，他的作品语言自然流畅、细致而又充满灵性，下面，就让我们擦亮慧眼，美读美文，通过品读来进一步挖掘开发吧。

　　读美：本文篇幅短小，请同学们找出喜欢的句子有感情的朗读，并简要说说喜欢的理由。

　　品美：小组合作

　　提示：可以从用词美、修