文档介绍：诗歌意象与意境鉴赏复习?教学目标: ?1、掌握意象与意境类题型的解题技巧。? 2、提高学生诗歌鉴赏能力。?教学重点: ?掌握意象与意境类题型的解题技巧一、意象——鉴赏古典诗歌的入场券意象——鉴赏古典诗歌的入场券古典诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等)表现出来的主观的情感形象,即“意象”。诗歌之所以使我们感动,就在于诗歌的意象给我们描绘了一个充满想象的情感世界,就在于我们进入一个个诗人用心灵为我们构建的精神家园。意象——鉴赏古典诗歌的入场券鉴赏具体作品的时候,不仅要着眼于它们所描写的客观物象,还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和情感;只有抓住作品的意象以及所包含的旨趣、情调、文化内涵,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。高考链接: 阅读下面这首宋词,然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争奈归期未可期。在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 杜鹃,又名子规、杜宇、蜀鸟,是古典诗词中常见意象。传说蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林, 死后灵魂化为杜鹃。它的叫声被人模拟为“不如归去”,其声凄惨,因而古诗中的杜鹃也就常常用来表达思亲之情、归家之念。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。起句写即日之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓之情。三、四句以寄情明月的丰富想象,表达对友人的无限怀念和深切同情。离别感伤忆秦娥(宋)贺铸三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜凄断, 杜鹃啼血。三更月光照在庭院里雪白的梨花上, 杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着,使人禁不住倍加思念亲人,伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物,寄托了幽深的乡思。又如: 可堪孤馆闭春寒, 杜鹃声里斜阳暮。——(秦观《踏莎行》) 子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。——(宋人王令《送春》) 都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。