文档介绍：高一班主任工作总结
今年我担任高一级（ 1）班的班主任。能够说，接到那个任务时，我忐忑别安，
因为我深知高一关于学生来说是个关键的学年，
这关系到他们的初高中的衔接咨询题。
幸运
的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这一年的工作中，
我深深地体味到班主任的工作态度、
教育艺术水平、教育办法、组织治理能力，以及以身作
则的表率作用， 妨碍着班级建设、巩固和进展，妨碍着学生成长的速度和趋向。我认识到作
为班主任，别但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作办法。
下面是我对本年度上学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结亲爱、勤奋学****的良好班风。
我充分利用班会课及其它时刻加强宣传力度，
调动学生的求知欲望与自我成才的动力。
我把学****咨询题常挂在嘴边，常常提醒他们。固然，我还更以自身行动、学识去感化他们。
针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说
“人们说的
没错，要成才并非都得挤这
‘独木桥 ’。只是，既然我们已挑选了这一条路，我们在这最后关
头更应当竭力而为，别要把遗憾留给未来。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时
抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结亲爱、勤奋学****br/>二、培养班干部组织，让学生
“自治 ”。
要管好一具班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是
“干部能干的事，班
主任别干；学生能干的事，干部别干
”。所以，选择和培养班干部显得特别重要。班里的不
少工作，我不过赋予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，
比如劳动委员负责学校大
扫除、副班长兼考勤员负责
“非典 ”期间协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责
统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的制造性、自我治理的能力。
这一年的工作证明一具得力的班干部组织别仅能减轻班主任的工作，
而且对一具良好班集体
的形成有着必别可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，
我也常与个别学生进行面对面的谈话。
谈话的对象是
全体的学生。经过平时的观看来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：
学****咨询题、表现咨询题、思想压力咨询题等等。并且，经过家访或打电话询咨询、交流及
时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决咨询题。比如，开学初，我发
觉有一具学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并别在家，
后经家长配合了解到该生旷课去吧上。
经教育该生认识了错误， 把全部精力放在学****上。
如
此经过班主任与家长的配合，
及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。
另外，还和各任课
教师沟通，了解学生的整体事情，反映学生的咨询题。并且把教师的一些要求传达给学生，
使师生更好的配合，提高学****成绩。
四、别断学****提高自身业务能