文档介绍：学前教育研究方法
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第一节　选择研究课题
第二节　提出研究假设
第三节　决定研究变量
第四节　下操作定义
目录
第五节　选择研究对象----如何抽样
第二章学前教育研究设计
第六节　文献检索
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选题
[xuǎn tí]
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好的开始，是成功的一半。
这句话的原文正是出自被誉为古代最伟大诗人之一的古罗马诗人——贺拉斯（Quinto Orazio Flacco）。
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第一节　选择研究课题
选题使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容范畴，具有指向性、概括性和限定性等特点。教育科研课题的选择对于整个研究过程和组织管理教育活动都具有十分重要的意义。
一、选择研究课题的意义
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第一节　选择研究课题
一、选择研究课题的意义
（一）课题选择可以反映研究的价值
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。在教育科研中，课题同样具有重要的价值。教育科研的目的是要解决教育面临的各种问题。由于这些问题对教育的影响不同，在教育活动中所处的地位和作用不同，因而其价值体现也就不同。
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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研究方向，就是研究者在教育科学领域中经过长期的研究与实践所认定的必须着手解决的某些方面的问题，并在这些方面开创自己的研究领域，形成稳定、明确的主攻目标和研究线索。课题还影响着整个研究过程的方向。只有明确课题，整个研究活动的方向才会明确。
第一节　选择研究课题
一、选择研究课题的意义
（二）课题选择引导着研究的方向
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第一节　选择研究课题
一、选择研究课题的意义
（三）课题选择决定研究活动的成败
课题作为教育科学研究的起点，牵动着整个教育研究的机制，制约着教育研究的进程和方式。课题研究活动的成败应以对教育实践活动是否具有实际价值和实际意义为标准。教育科学研究所要解决的主要是教育中的理论或实践问题，只有切实解决教育实际问题的研究才有生命力、才有价值。
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现象：
现象：母婴同床睡
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