文档介绍：健康教育培训方案
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健康教育培训方案
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健康教育培训方案
《健康教育活动方案20__年5月10日》《健康教育活动方案》简介：
主题：健康的内涵时间：20__年4月5日地点：社区教育学校形式：讲授主讲人：李启程（黄土小学校健康教
《健康教育活动方案》正文开始>> 主题：健康的内涵
时间：20__年4月5日
地点：社区教育学校
形式：讲授
主讲人：李启程（黄土小学校健康教育教师）
参加人：社区居民
主要内容：
健康是人类生命存在的正常状态是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康提高各族人民的健康水平是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获得健康是我们每一个体育健康教育教师工作者的职责和神圣使命。
今天我们大家在一起主要是了解什么是健康。
由于人们所处的时代、环境和条件不同对健康的理解也不尽相同。过去人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变人们对健康的认识也在深化。
现代的人们认识到：除了生物性因素外心理、社会因素以及不良的生活****惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式。
世界卫生组织(WHO)1948年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。这就是说人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱而且还应该是心理和精神方面的平衡状态并且还包括人与社会的良好适应达到与社会和谐相处。人不仅有***还有精神；人不仅是一个自然人、生物人还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合并把个体与社会结合所提出的是对健康的一个全面定义。
一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康而且应该懂得基本的健康知识具有追求健康的信念和意识具备健康的生活方式同时对他人和社会承担健康责任。
还有一种处于健康与疾病之间的一种状态我们称为亚健康。多指无临床症状和体征或者有病症感觉而无临床检查证据但已有潜在的发病倾向的信息处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。
活动总结：通过此次讲座让山区居民了解了什么叫健康纠正了他们对健康的错误理解。有的居民说：“我们以前以为一天能吃三顿饭不生病就叫健康更不知道什么叫“亚健康”我们都非常需要这样的讲座。”
龙泉驿区黄土镇社区教育学校
20__年4月5日
（二）
主题：影响健