文档介绍：【七年级美术下册教案】七年级美术门教案
课题
门
学****领域
设计·应用
课时
29-30
教
学
目
标
过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激 发学生学****建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒 发内心强烈的审美感受。
，探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。
重
点
1、 门是技术与艺术的结合
2、 门所蕴含的深刻的人文思想
3、 设计一个有趣的门
难
点
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教
具
关于"门"的文章、门的图片若干、歌曲等
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、组织教学
师生问好 ，教师准备教学材料，学生预****br/> 二、 导入新课
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。
三、 新课教学
1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的"门"字的写法和风格特点。
2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、课堂活动欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题：
⑴ 皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
⑵ 普通农家民居门给你有什么样的感觉？
⑶园林景致门给你有什么样的感觉？
制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森严的封建等级制度。
因地制宜