文档介绍：中学数学论文发表范本
数学是研究空间形式和数量关系的一门学科，是人们认识世界、改造世界过程中产生和发展的一门科学。下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!
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浅析中学数学中的发散思维
摘 要：数学学****的目的，从根本上说就是，通过对与数学有关的结论、概念的应用，解决数学****题或者实际问题。对于一些****题，如果老师怎么教，学生就怎么做，那样就会限制学生的想象力、创造力;而如果能针对题目的特点，锻炼学生的解题技巧，这样不仅能提高学生解题能力，而且还能培养学生发散思维的能力。
关键词：中学 数学 发散思维
1 发散思维在数学解题中的作用
在数学学****中能够合理的运用发散思维具有很重要的作用，主要体现在以下几个方面。
第一，能够增强学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。发散思维最重要的问题就是发散。发散，顾名思义，就是从一个点向四面八方扩散。发散思维就是在由这个点到那个点的递进过程中去思考、去分析、去比较，通过将所学知识和已有知识进行整合，从而达到解决问题、举一反三的目的。因此，学生的思维能够在教学过程中通过发散思维方式得到多角度、全方面的锻炼。
第二，通过发散思维，学生能够更系统、更全面的了解课本知识，使课本上所讲述的知识点在学生心里都有一个大概的轮廓，这样对教师授课时各个知识点的衔接及过度有很大帮助。
第三，通过发散思维，能够扩大学生所学知识的范围，增加课本的容量。课堂上教师讲到一个知识点，学生可以发散思维由此及彼想到课本上没有的知识点，这样能够弥补课本知识点不全面这个缺点。
第四，学生在发散思维时能适时地联系到以前学过的知识，这样就对旧的知识点进行了复****并且通过发散思维使新旧知识相互整合，对理解和记忆有很大帮助。
由此可见，发散思维对数学学****有非常重要的作用，因此在教学时，要对学生发散思维能力加强培养。
2 培养发散思维的方法
中学数学教学中，教师不仅要传授知识，更应该不断地启发学生的发散思维。
为发散思维营造愉悦的氛围
首先，愉悦的教学环境是培养学生发散思维的基础，如果在学****的过程中学生只是被动式的学，那思维就不会发散，所以，教师要为学生创造愉悦的氛围以便更好的培养学生的发散思维。其次，教师在教学中应适当给学生提供独立思考问题的机会。通过创设思维情景，引导学生扩散思维。例如，授课过程中结合生活实际，穿插些小故事、小笑话，这样既能激发学生学****的兴趣，也能培养学生的发散思维。还有，改变教师是主角的教学模式，使学生真正做学****的主人。课堂讨论是非常有效的一种方法，教师通过组织课堂讨论并参与其中，不仅培养了学生善于思考、善于发现问题、质疑问题的能力，而且使学生之间的思维相互扩散，取长补短。
肯定并鼓励学生的发散思维
在数学学****中，经常有学生对某个题目有异于他人的解题方法，对于这种否定教材的情况，教师不仅不能训斥学生，还要及时地肯定并鼓励，为学生以后的发散思维创造良好的基础。
加强基础知识，多途径训练发散思维
首先，要加