文档介绍：西南大学
硕士学位论文
无意识的提示加工对创造性问题解决促进作用的神经机制
姓名:高颖
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:张浩
20120524
—————尘二二镇曼曼曼曼曼詈曼量曼蔓曼曼曼暮舅曼曼曼量黑曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼鼍曼曼皇无意识的提示加工对创造性问题解决促进作用的神经机制摘要基础心理学专业张浩教授指导教师硕士研究生高颖曛っ髁宋抟馐缎畔⒓庸ぴ诖丛煨晕侍饨饩鲋衅鸬拇俳饔谩5庵址妒魇愿皇蕴峁┨崾荆偻ü潞蟛煞盟得鞅皇远蕴崾镜募庸ごτ谖抟馐端并不能确保对提示的加工处于无意识水平。针对这一缺陷,本研究采用热岢的三明治掩蔽技术来呈现提示,确保被试对提示的加工处于无意识水平,并使用时间精确度高的际跆讲檎庵钟跋毂澈蟮纳窬啤实验一选取名在校大学生作为被试,采用聚合式的创造性问题作为材料,以问题解决为实验任务。通过比较被试在阈上提示、阈下提示、无提示这三种条件下的解答数、反应时和脑电数据,探索无意识的提示加工对聚合式创造性问题解决的影响,并利用商时间分辨率的际跆剿鞲霉瘫澈蟮纳窬啤P形J萁峁允荆蚁绿崾镜某氏值娜反俳吮试的创造性问题解决,而阈上提示的促进效果优于阈下提示,说明即使没有进入意识层面,无意识也能对阈下呈现的提示进行加工,并利用其来帮助解决创造性问题。阈上提示条件在个时间窗口诱发了与无提示条件差异显著的职ㄐ巍5凇ǜ龃翱—的差异是由于阈上提示诱发了一个明显的成分,这是一个早期视觉加工的成分。第二个窗口偶极子定位在左顶叶下回,相应的加工过程是对提示优势语义的加工。第三个窗口内,偶极子定位于右海马旁回队,相应的加工过程是新联系的形成。第四个时间窗口,偶极子定位于左侧扣带前回,是信息整合的标志。第五个时间窗口,偶极子定位于右侧颞上回,相应的加工过程是运用远距离的不寻常的联系嫱￡.】,
重新解释问题。第六个时间窗口—,偶极子定位于右侧扣带回,这是一个通过认知控制调整加工策略的过程。第七个时间窗口—,偶极子定位于右侧额内侧回⑸氖鞘咕尚畔ⅰ⒏拍畹男伦楹媳环⑾植⒂τ玫母呒墩霞扑愎獭c邢绿崾咎跫在鍪奔浯翱谟辗⒘擞胛尢崾咎跫钜煜灾腅波形。第一个窗口是早期视觉加工成分。第二个时间窗口,偶极子定位于右侧顶下叶,这是对提示弥散语义联系的激活过程。第三个时间窗口,偶极子定位于右侧海马旁回,加工过程就是在问题激活的语义和提示激活的语义之间形成新的联系。第四个时间窗口,偶极子定位于右侧海马,加工过程就是巩固已形成的新联系,并进一步与信息整合。第五个时间窗口,偶极子定位于右侧颞上回,加工过程是运用远距离的不寻常的联系重新解释问题。实验二选取名在校大学生作为被试,采用发散式的创造性问题作为材料,以问题解决为实验任务。通过比较被试在阈上提示、阈下提示、无提示这三种条件下的解答数、反应时和脑电数据,探索无意识的提示加工对发散式创造性问题解决的影响,并利用高时间分辨率的际跆剿鞲霉瘫澈蟮纳窬啤P形J萁峁允荆邢绿崾镜某氏值娜反俳吮试的创造性问题解决,而阈上提示的促进效果优于阈下提示说明即使没有进入意识层面,无意识也能对阈下呈现的提示进行加工,并利用其来帮助解决创造性问题。阈上提示条件在个时间窗口诱发了与无提示条件差异显著的ㄐ巍5谝桓龃翱一是一个早期视觉加工的成分。第二个窗口,偶极子定位在右海马旁回,加工过程是语义激活,以及形成新的联系。第三个窗口,偶极子定位于右侧扣带回,加工过程是通过认知控制调整加工策略。第四个时间窗口一,偶极子定位于右侧额内侧回⑸氖鞘咕尚畔ⅰ⒏拍畹男伦楹媳环⑾植⒂τ玫母呒墩霞扑愎獭c邢绿崾咎跫鍪奔浯翱谟辗⒘擞胛尢崾咎跫钜煜灾腅波形。第一个窗口是一个早期视觉加工成分。第二个时间窗口,偶极子定位于右侧中央后回⑸氖嵌提示弥散语义联系的激活过程。第三个时间窗口,偶极子定位于右侧海马旁回,加工过程就是在问题激活的语义和提示激活的语义之间形成新的联系。第四个时间窗,偶极子定位于右侧颞上回,加工过程是运用远距离的不寻常的联系重新解释问题。本研究发现:无论是聚合式的创造性问题还是发散式的创造性问题,阈下提示的呈现都促进了被试的创造性问题解决,而阈上提示的促进效果优于阈下提示。聚合式创造性问题解决过程中,阈上提示呈现后经过优势语义提取、新联系形成、信息整合、问题重两雨大学硕上学位论文口‘
关键词:无意识加工创造性问题解决聚合与发散问题构、认知调整、高级整合这鼋锥危钪沾俳宋侍饨饩觯汇邢绿崾境氏趾缶镆寮せ睢新联系形成、进一步整合、问题重构这鼋锥危钪沾俳宋侍饨饩觥⑸⑹酱丛煨晕题解决过程中,阈上提示呈现后经过语义激活和新联系形成、认知调整、高级整合这鼋段,最终促进了问题解决;阈下提示呈现后经过语义激活、新联系的形成、问题重构这阶段,最终促进了问题解决。针对提示,无意识的加工过程是自动的,弥散的,但多路径激活导致各条激活微弱,并缺乏意识