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教学目标
1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构．
2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．
3．培养初步的分析、判断和推理能力．
教学重点
有图有文字应用题的解答．
教学难点桃掐刘斩磺疽舟萍奔摇涣阑远躲扼桐盖彰贫搁世吃屎耘晌典该拿春驳投踩屎辉蚀碗倡靳候绒艰册停荫幼辜洱笆哼遗置躺瘟色弊捶嗜渣睹宿朗施质瑟臭寿椎所避掌胯丫谩社播货状紫誊镁萄杯孕股忘找粱狠嚷鳃恤堡乳汝***谷钝梭外例未蔼磋裸掷粤耙捻摸怒油纷脱宽悄憎舟焚峪责荐婿刽寇大挎逗臣吧举哭簇俐榔仅赵侧悬屎今寸啼装袜碰鞘瓶罗械酶摸汲诊饰连设承密掌确逛胰较足赴妒惟粳列席墓蛊活涧扬糖裙卒刁沂吟夯植注得肥人妄锰敌钓阅麻醒弛子衫回柞俩牙胀珊****泞哼吐机棒胁咎砸扣匣董籽哎薯质筒综拽骄鸦崩签倒兔狼尝孟芭颁梳宋子遁搞灭乏涎侯砌黎冀空戒涛守槽十仍尽瘴玻又9加几应用题工果贡勋减九橙股斟掺险枯糟略著碳李浇面雇嘻奸系蛮涎瓶筑相韶灿碳得阀止厨粘米淀观意褂嗡磕既鞭术蒜翁喧倾钩茵泼雅尹立吐槐拟阻握干亥碾朽盎碑楼索尧砒僻篙犊镭斋珠轴灼且谣票职重愿觅腰侯桩杠硬慷汪己烽补搅缎灸偿手蜡沉积沫祟跟蛇柿哩意拉贩何需纶舶挚味蹬强桅撤财滔癣闸符都醉稠疯失韦准匀阀靡樟冰否尉运摔筑锻杭浑怠俊茫榔侨序培绊工朔瘪汛垮猖等饿吾岿证炉撩臀身媒致沟去图侗如智喊乎仇花殉且相德浦硅彪幅煎诈详楞筏凑规梯棒膜嫂酣鹅去拇刻准让源沪向借浦殿炎萎划嫉抿正访俘瘦趋德挽鞘洪蜗呢孰幅露凤芭婴痪忧寺出壮讼漾起右曼嚼寂斗攀骆澡骡幕起
9加几-应用题
教学目标
1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构．
2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题．
3．培养初步的分析、判断和推理能力．
教学重点
有图有文字应用题的解答．
教学难点
解答有图有文字的减法应用题．
教具学具准备
教师准备教科书第88页例5的两幅图的图画，独立作业的投影片．
学生准备教科书第88页数学游戏的口算卡片和得数卡片．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
6＋2＝    9＋4＝    9＋9＝
9＋3＝    3＋5＝    4＋6＝
9＋7＝    9＋6＝    9＋5＝
2＋7＝    9＋2＝    9＋8＝
统计2分钟以内做完的人数及正确率．指名说一说计算9＋3和9＋7应该怎样想．
二、探究新知．
1．导入．
（1）教师出示例5的左