文档介绍：4合并同类项(1)
执教者：泗洪姜堰实验学校 朱静文
学****目标：
.了解同类项的概念，能识别同类项；
2..掌握合并同类项的法则，会合并同类项；
。
重点难点：
. 掌握同类项的概念
.合并同类项
教学步骤：
一、预****导航
.在数一堆含有100元、50元、10元 的钱币时，你打算怎样数?
.你能把下列各数归类吗？并说出你的分类依据
10x (2) 24ab ⑶-x (4) 60ab (5) 20x
一 1 ab2 (7) 4 (8)5ab2 (9) 1
2
二、合作探究
合作一：
.观察下列各组式子，它们各有什么特点？
10x 与 20x 与-x (2) 24ab 与 60ab
.
(3) 5ab 与— ？ab (4) 4 与-1
？
所含 相同，并且 字母的 也相同的项，叫做同类项。
几个常数项也是 项。
例1、判断下列各组是否为同类项？为什么？
ab 与 3ab
(3)3xy 与—1 yx 2
(5)53 与 b3
2m2n 与工 mn2
5
(4) 2a 与 2ab
. 2
(6) - 与 4
判断同类项：字母 ; 也分别相同。与系数大小有关吗？与字母顺
常数项都是同类项。
例2、判断下列单项式中哪些是同类项?
cc CC 3 3 2 1 2.
-5x y (2)pqr ⑶ -125 (4)[xy (5)11rq p (6)-■2ab
一 … -1
⑺2ab2 (8)— x (9)-7
能力提升
如果2axb3与-3bya4是同类项，那么 x=,y=.
合作二：
.如何合并同类项？
-3a+7a=.
4x 2+2x2=.
5ab 2-13ab2=.
-9x 2y3+5x2y3=.
？
合并同类项法则：同类项的系数 ，所得的结果作为 ，字母和字 母的指数.
例3、下列各式的计算是否正确？请说明理由。
(1) 2x+3y=5xy (2)2a 2+a2=2a4 (3)a 2b-ba 2=0 (3)4a 2-6a 2=-2
(5) 3m-7m+4m=(3-7+4)m=m (6) -6m3n+2n3m=-4m3n.
例4、合并同类项
— 3x+2y-5x-7y
a2-3ab+5-a 2-3ab-7
三、巩固拓展
.已知单项式2x6y2m书与-3x3ny5的差仍是单项式，则 mn =
.这节课你学到了哪些知识？
四、课堂检测(另见)
泗洪姜堰实验学校
合并同类项（1） 课堂检测
（时间：10分钟 总分100分）
命题人：朱静文 审核人：宋建林 日期：20161