文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
心理词汇的研究及其对二语/外语词汇教学的意义
姓名:韩仲谦
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:包济平
20020101
内容摘要词汇是语言中一个极其重要的组成部分,它在语言的教与学的过程中起着关键性的作用。听说读写译五大技能,无一不依赖对词汇的充分掌握。本文在概述国内外词汇研究的基础上,提出从心理学角度探索心理词汇的运行机制,从中发现其对/词汇教与学的指导意义,并据之开展英语词汇的教学。本文从分析/学习者的心理词汇着手,指出/学习者的心理词汇与其/的心理词汇既有共同之处,又具有自身的特性。在/心理词汇中,单词的形式与意义对单词的记忆与保留起着同等的作用;而/心理词汇中词项的呈现则经历三个并不截然分开的阶段,在这一过程中,学习者的/心理词汇对其/心理词汇施加了巨大的影响。对语言学习者/心理词汇的这些理解对如何学习外语、特别是对如何学习外语的词汇具有指导意义。其中最显著的一个结论就是词汇教学应该成为一门独立的课程。因此,在本文的最后,作者给出了针对英语专业学生的独立的英语词汇课的课程设计,以期为英语词汇的教学提供一个新的途径。关键词:心理词汇;词汇教学;课程设计词汇;
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