文档介绍：一、活动提出的背景
1、“人生有德孝为先，华夏儿女代代传，吾辈而今承前志，美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝心是做人的基础和底线，但是当前的情况却不尽如人意：在日常生活中，常常会看到满头白发的爷爷奶奶为稚嫩的孙子、孙女书包；下岗的父母舍不得吃用，却给孩子买各种玩具；父母为儿子娶妻生子花掉了一辈子的积蓄却还要继续做“老妈子”。
2、从中美两国千名调查中反映，美国父母在孩子心目中的地位占前三名，中国父母在儿女心目中的地位却被挤出了前十名。而中国父母关心体贴孩子之甚在世界上时最有名的。在“孝”学上已经一代不如一代，因此在经济快速发展的今天，“孝”的教育仍需提倡。
3、结合我镇关于深入开展“五心教育”活动之“孝心献给父母”活动，特制订我校“孝心献给父母”活动方案。
二、活动目标
1、通过开展“孝心献给父母”活动，让学生学****了解孝的文化,孝的内涵,掌握孝的方法。
2、通过孝心教育，使学生知道孝是中华民族优秀传统文化中的重要内容之一,是人生成长之路上的必修课之一,要懂得孝是一种责任，是一种美德。
3、通过孝心教育，使“孝”成为学生日常行为的一个有机组成部分,在践行“孝”的过程中增强责任.
三、活动过程
(一)宣传发动阶段
学校充分利用班队组织向学生发出“孝心献给父母”活动的号召。充分利用学校宣传栏、班级黑板报、手抄报、学校广播站、周一升国旗仪式等多种形式宣传宣讲"孝"、宣传、践行
“孝”的文化氛围。
(二)走进历史，感受孝德（了解孝的文化、孝的内涵）
“孝”为百善之首，我国历史上有很多孝道的故事、诗文，这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力。因此先让学生从历史素材中感受“孝”的思想内容，掀起人人学****孝心文化，人人讲孝心文化的高潮。
分年级段学****经典，武装头脑
1、低年级：
（1）学****弟子规》、《三字经》,教师引导学生理解其内涵，然后背诵。
（2）利用多媒体欣赏“二十四孝”故事，（孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、芦衣顺母、亲尝汤药、涤亲溺器、刻木事亲、涌泉跃鲤、行佣供母、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、弃官寻母）感知“孝”之美德。
（3）音乐课学唱孝心歌曲《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》《妈妈的吻》等。
2、中年级：
（1）学****关于“孝道”的古诗文。学生在教师的引领点拨下，搜集关于“孝道”的古诗文，相互交流，称颂“孝道”美德，如《游子吟》、《劝孝歌》、《满江红》等，以及有关“孝道”的谚语、格言等。
（2）结合自己身边的故事，学****二十四孝故事》，畅谈孝亲感受。
（3）学唱孝心歌曲《鲁冰花》《卢沟谣》《妈妈的心》
3、高年级：
（1）学****关于“孝心”的古诗文
（2）学****感动中国十大人物”的先进事迹，及荣获第四届“中国演艺界十大孝子”的故事。通过学****他们感人之深的孝父敬母的事迹，使学生认识到孝道是至纯至真、至善至美之情。
（3）传唱孝心歌曲：《感恩的心》《三德歌》《烛光里的妈妈》
总之各年级通过学****明确“孝”的三个内容：尊亲、敬亲、养亲。其具体内容是：听父母的教诲，尊重父母的意见，与父母交谈举止要符合小辈的身份和礼仪；在生活上，衣食住行个方面应先照顾父母，想着父母；关心