文档介绍：校际交流活动方案
校际交流活动方案
凌海市石山镇小学

一、指导思想
以新课程标准为指导，以校际交流活动为平台，以优秀教师的做课为主导，以教案、校园文化为载体，开展听课、参观、互动相结合的各项活动。努力提高学生文明素质、学****能力，促进学生全面健康可持续发展。通过此次活动，促进教师业务能力的提高，为教师的专业发展打下基础。 
二、开展校际交流的目的意义
、教师的教学能力，实现查漏补缺，优势互补和资源共享，提高德育管理水平和教育教学质量。
，打造踏实型、研究型教师队伍。
，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。
三、组织机构
组长：马书利
副组长：李金昌、孙少尉
组员：肖伟、王殿龙、王颖、颜凤婷
四、活动主题：学优、补漏、提高，共创校园美好未来
五、活动时间：
六、活动地点：石山镇中心小学
七、活动程序：
看课间操
全校教师
14:05-14:20
操场
来校交流教师及本校教师
魏继生
九、活动要求：
1、教师全员参加，此项活动的参与态度将作为评价教师教研活动的一个重要依据。
2、活动期间守时守纪，要抱着良好的学****心态。
3、带听课记录，记好笔记。做到三认真：认真听、认真看、认真记。
4、任教哪个学科听哪节课。其他教师任选一节课。
5、观摩后写好此次活动的心得体会或收获，上交教导处。
校际交流活动总结
凌海市石山镇小学

查找差距，改进工作，促进学校未来发展
----赴石山中心小学参观学****暨校际交流工作总结
11月15日，学校组织教师参观石山中心小学，当天除病假缺勤外，有2名教师未参加此次活动。学校为什么选择中心校。一是校型与我们差不多，二是教师年龄结构与我们相似。三是学生家庭教育差距不大。四是学校同处于一样的社会环境，都位于石山镇。五是中心校的教师在社会上口碑好。六是魏校长管理经验比我丰富。七是办学条件相差不多。基于这些原因，到石山中心校参观学****才有所信服，也就有了
这次之行。
到中心校学****我们不能顾及面子。听到社会个别人对我们的评价，看到中心校的优势，我虽然脸红，但总比自我陶醉、自我欣赏、打肿脸充胖子、死守着虚荣心、不敢揭短强得多。正视不足，才能不断进步。
一、参观中心校的印象
1、校园干净整洁，物品摆放整齐有序，学生在操场上追逐打闹的现象比较少。这与学校平时的严格管理、教师教育分不开的。
2、踏实肯干。整体上看，中心校教师年龄偏大，班主任教双科，除了原来村小的领导课节少一些，其余教师每周至少16节课，工作任务重。教师备课是手写的，无论是语数学科，还是小科备课字迹工整，内容详细充实。中心校教师待遇不高，却有很高的工作热情，在对待课节多少上，他们从不计较。他们坚持的是踏踏实实的工作作风。
3、从石山中心校领导教师不同层面的了解，教师的常规工作，从不需要领导督促，工作自觉性很强。
4、中心校的各学科教师都有典型，像丁红艳老师在凌海很有名，有的局直学校一直想挖走这个人才。
5、从大课间活动上看，学生的精神状态好，可以体会到学校、教师平时对大课间活动很重视，抓得很实。
二、反思
从学校方面上看，工作虽然在某些方面有些进展，但是做的没有人家的好。从教师方面看，我校一部分教师比较敬业，绝大多数班主任工作比较主动，能吃苦能打胜仗的一支队伍。但一部分教师在某些工作上拖拉，得过且过。具体表现为
1、备课方面。我们曾经实行的手写备课和中心校备课比较，就不难体会到我们的差距。现在实行了电子备课，有的教师电子备课质量较低，有的教师电子备课修改补充的内容很少，小科手写备课缺少具体内容，对课堂教学没有指导性和实用性，字迹也没有中心校的工整。产生这种现象的原因是认为自己的现有知识能满足教学，教学内容早已熟记于胸，懒于课前复案、修改补充，懒于书写，没有认识到备课室进一步熟悉教材、掌握教材的一个过程。俗话说，教师功夫在课外，轻松在课堂。学生轻松在课外，收获在课堂。
2、课堂教学方面。大多数教师上课时认真组织课堂纪律，精神饱满，讲课声音洪亮，全身心投入到讲课中。但经验主义占主导地位，在落实重点、突破难点上缺少更好的方法。每天学生的时间几乎在课堂里度过的。在每一节课里，学生是“积极存在”，还是“消极存在”，是主动学****还是被动学****这决定了学生的成长和发展。丁红艳老师的数学课真正让学生们的思维在课堂上动起来，交流思维的过程，