文档介绍：马家乡一中现有教学班12个，学生580余名，教职工50人，校长1名，副校长1名。2013年，马家乡一中在县教体局党委和马家乡中心校的正确领导和全体教职工的共同努力下，县一中正取生38名，其中考取县一中奥赛班3名。
一、讲团结，提高学校凝聚力。
为了提高学校凝聚力，该校通过种会议，宣扬团结的力量，灌输团结的意识，并在各种活动中体现团结的精神。通过长时间的坚持，在班子内部，工作中无论是份内还是份外，发现问题都能认真负责，妥善处理。大家相互照顾，彼此协调、使得每个人都比较出色的完成了各自的本职工作和上级交给的各项任务。在教师之间，教学中互相帮助、互相鼓励；业务上互相切磋、力争上游；有了矛盾互相谅解，有了困难相互分担，自觉主动的创造出一个和谐、舒心的工作氛围；在领导与教师之间，该校积极推进民主管理，学校每次作出重大决策前，特别是涉及到学校发展和教职工切身利益的事项，都能够充分征求大家的意见，集思广益，反复酝酿，斟酌修改，避免了许多决策上的失误，保证了学校各项工作的顺利运行。
二、文明****惯养成教育
学校坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。开学初，便对学生进行教育，组织学生学****中学生日常行为规范》，让学生明白做文明学生的准则；有效地规范了学生的言行。平时通过团委、总务处等，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”的质量，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校政教处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动；利用多元化评价对学生的****惯养成进行评比，评比优秀，评比模范，有力推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
三、食堂工作：该校针对马家乡实际情况，实行学校统一管理。在统一管理的基础上，实行学生自主管理，在实际生活中锻炼了学生的自主自立能力。初中生正是长身体的特殊时期，为照顾住校生的生活，满足初中生的营养需求，学校为学生制定了科学的食谱，每周五天的菜谱都严格按照学生的营养需求制定，保证每天菜谱不重样，让每一位学生都吃的营养和健康。除此之外，更重要的是，每天8元钱保证每位学生都在吃的好的基础上，吃的饱。
学校工作存在的问题主要有：
1、学校科研兴教、科研兴校的氛围不强，离高效课堂的要求还有较大差距，学生自主学****能力较差，有待于在今后的工作中加大力度去抓此项工作。
2、学校某些方面管理机制尚未健全，对某些方面的管理还很薄弱，有待于不断完善。
3、学校办学理念需进一步明确。
4、德育工作的机制方法有待于去创新。
5、教师的综合素质有待提高，师生激励机制需要进一步地健全、完善。