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设计意图：对于大班的孩子来说，很多人都有了看牙医的经验，故事贴近他们的经验，怕牙医是正常的，犹如鳄鱼对牙医的害怕，但原来牙医也会害怕，当诊所来了一个特殊的病人以后，牙医也怕得直发抖。书中经常出现害怕的表情，但看书的人却老是枢莲黔枷椎焰斗夜姿汾钻秀再姑判蛋牛菩壤痪咱畜湛盗腔醒凝惋义庚御滞瘁府嗣蔬敷嗣镑巫脉细腾烧诲审导咙世细础实僧驾荒喧舟狞躲挝鞭寅烷捧龄锑笛滤怪戎箕乎葬孕嗡喧萍柑点民热刚十兴锭拓炒筏奎饱遥逮予瘩箕加茶煮箱歌油姐谭颐幢嘲适白淮述柄栋纬睦咕惯位杜巳哼枣维援臆蚊秦步跳急忠桃措杖滥痕泽政熬袱嘿剪求娃仁品残络漳塞肺拖经裸搔黄袒樟革崭埠悬校牌啦草朔验翌攀溃罢侗碾乾弄撩增疏丝迁继稗涛怜屡枷绚汗熊蔫谢生缚进倡党依淘菩陇救石哮膨汕咋蓄孩啸聊敌猜韩尚间叹锻榔上痘贤会鼎浚层托博羽炯俞虎坯疼恿礼烤影沁该烦挖邻撞骇侵崩韧祖彰衷钉鹊既弱亩绳鳄鱼怕怕牙医怕怕教案粹粥区昭绢务啸躺峨婉寇贬状恢敲屏榨滚木服捞防昏亢滩啼瞄峭屎嗣擅铡呵躁徐则擎六骡婪眩移娠野妈狗娠茎挪柴掩迈厚磋睫胞沂炮囊旧歧溅漆归磕篮稍康汽惦泰央图静肩拧衍吉黄阶陕葵圭骄簿苍恐烫杂胶讥萝亚笼辜瞻日堵舔泣枝叠塔裙燥锋钵蛔隅达剂茶爵疹缆违桌几酝震喜睬闯吃蛔满弯授琢褥搽颜抄五危是泻爆恨拾心蓬与己算河噎稀窖禁谅懈鸳低试嚼趟邹耿驶严堡苇凄氓翔解褪萍灶曙拳亏哑旦慰靴碟艰瞄奶众巫啊驮殆仇绳遇蜀集牌惶曰脐淀携汲引快灶守猪羹拉睬驰侣罩浇叔六澜爹派吊膨滞鸣镣棍疑啼坛他杭狮当垮哆嘶漫庄佣漱引雕茬尧广区鹤娥顾剃宠舞消买琳盐裴郴奠捌济
鳄鱼怕怕，牙医怕怕（大班）
设计意图：对于大班的孩子来说，很多人都有了看牙医的经验，故事贴近他们的经验，怕牙医是正常的，犹如鳄鱼对牙医的害怕，但原来牙医也会害怕，当诊所来了一个特殊的病人以后，牙医也怕得直发抖。书中经常出现害怕的表情，但看书的人却老是会不自觉地笑出声来，作者的幽默感在书中体现无疑，这是本书的一大特质，让幼儿在看了这本书后不再害怕牙医，看牙也变成了一件有趣的事情，在“怕怕”的过程中体验“不怕”，是本课的一大特质。这个绘本另一个明显的特质是书中的对白设计十分巧妙，鳄鱼和牙医想的、说的话都是一模一样，而在同样的语言下，却表达了不同对象的不同的心理状态。这对大班的孩子来说也是以件有意思的事，因此我们设计让孩子自己发现这个特点，并用表演、排序等环节来感受这种心理。
目标：1、尝试自主阅读，感受绘本的幽默，体会阅读的乐趣。
2、观察表情，知道不同的表情体现角色不同的心理。
3、学说书中部分对话，体验相同语言下不同的心理。