文档介绍：教育科研成果推广
《体育活动中幼儿主体性培养的实践与研究》
总结报告
徐汇区教师进修学院郑艺
2004 年 5 月
教育科研成果推广
《体育活动中幼儿主体性培养的实践与研究》
总结报告
郑艺陈佩枫陈玲玲周红陆卫青印晓蓉黄艳朱安银
一、成果推广说明：
.推广成果来源：徐汇区教师进修学院郑艺老师的获奖成果 《体育活
动中幼儿主体性培养的实践与研究》
.原成果获奖与发表情况：
《体育活动中幼儿主体性培养的实践与研究»
2003 年 4 月获
中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会第四届学术研讨
会论文评比三等奖； 2002 年 12 月获上海市教育科学研究院首届学
校教育科研成果三等奖； 2002 年 5 月发表于上海社会科学院出版社
出版的《上海市学前教育论文集》 。
二、成果推广的意义
.成果推广是将二期课改理念转化为具体的教育行为的一次实践
《上海市学前教育纲要》中指出： “只有在自主活动的过程中，
儿童才能充分体验自身的存在与价值， 更好地获得发展。 ”《上海市学
前教育课程指南》要求： “学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本
的理念， 突出幼儿发展的自主性和能动性， 致力于为幼儿一生的发展
奠定基础。 ”要求我们“关注幼儿主体意识的孕育” 。目前，二期课改
已进入实证研究阶段， 理念已被广大教师所认同和接受， 特别是幼儿
主体性的培养受到了充分重视， 关键是在操作中如何将理念转化为具
体的教育行为，这是课改的难点。原成果以幼儿体育为切入口，对幼
儿主体性培养的活动内容、 指导方法及评价指标做了深入的研究， 为
基层幼儿园实施幼儿主体性培养，提供了可以直接运用的经验和方
法，为推进我区幼教二期课改的实践与研究起到了积极的促进作用。
.成果是幼儿园教育研究所需要的
这些幼儿园各自在幼儿运动方面已有了一些实践经验和研究基础， 但在幼儿主体性培养方面缺乏经验，期望通过本次的成果推广活动， 既可提升幼儿运动教学与研究的水平，又可弥补在幼儿主体性培养方 面的不足，具有较强的实效性和实际意义。
.成果的运用具有一定的广泛性。
参加成果推广的幼儿园中有市级课改基地园（上中）、区级课改 基地园（园南）和面上的幼儿园（永二、天平、向阳），其中一级幼 儿园1所，二级幼儿园4所，原成果在这些幼儿园的成功推广，说 明它的运用具有一定的广泛性。
三、推广过程
㈠推广对象及研究基础
在选择推广对象时，既考虑幼儿园参与的积极性和主动性， 又考虑 幼儿园的原有基础，还考虑到具有一定的代表性及广泛性。它们是：
上中路幼儿园：是上海市体育特色幼儿园,多年来对幼儿体育活 动的开展进行了大量的实践与研究，教师们在幼儿体育活动的组织与 实施方面积累了一定的实践经验，能根据幼儿年龄特点和需要开展体 育活动，但对如何在多种形式的体育活动中渗透幼儿主体性的培养还 缺乏经验。
园南幼儿园：是以运动课程为突破口全面推进二期课改的区级基
地园，曾在自制运动器械、创设运动环境、创编运动游戏方面积累了
初步的实践经验，但如何在运动中让幼儿成为学习的主人， 发挥幼儿 的主体意识，是教师们感到困惑的。
永二幼儿园：近年来，她们积极开展幼儿体育锻炼，并在自编操、 自制小器械和混龄区域活动等方面进行了积极的