文档介绍：《村晚》教学设计
教学目标：
。
、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。
、悠闲自在的情致及对悠然恬静的农村生活的向往之情。
教学重难点：
：有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。
;体会作者诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致及对悠然恬静的农村生活的向往之情。
教学过程：
一、引入：
1、请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。检查自读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  
2、理解词语
【陂】【寒漪】【腔】【信口】
二、品读释疑
1、村晚【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 
2、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
前两句诗描绘了一幅怎样的画面？
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。
4、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
5、讨论交流：三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
三、结构主旨
课文结构
草满池塘水满陂
山衔落日浸寒漪
横牛背
信口吹
四、课文主旨
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。
五、课堂小结
我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学****了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，让我们感受到乡村儿童的可爱无忧。