文档介绍：句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。
例如:春天来了。我们是少先队员。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。
例如:外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如:钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
另外还有几种特殊的句式: 1、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;
如:王老师推开门走进教室。 2、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
,连棵花也养不活,这是真理。改成:不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。) ,他在给爷爷写信。
改成:凡卡说:“我在给爷爷写信。”
(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。 。他聪明。
改成:我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。)
。
改成:三百棵菊秧被我救活了。
(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。)
: 1 肯定句和双重否定句互换; 2 “把”字句和“被”字句互换; 3 反问句和陈述句互换; 4 直接引用句与间接引用句的互换 这些句子互换后,意思一般没有改变,但语气不一样了,如陈述句改为反问句后,语气就加重了.
把反问句改为陈述句,要去掉怎 么,难道等表示反问的词语,去掉句 末的吗,呢等语气词,再根据句子的 意思变成表示肯定或否定的陈述句, 并将问号改成句号.
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
小孩掉进河里,我们怎么能见死不救呢?
不耕耘怎么可能会有收获呢?
把直接引用名改成间接引用,一是去掉表示直接说话的冒号和引号,改成逗号;二是改变人称代词,如把我改为他;三是根据句子内容改动少量文字,使变后的句子意思不变.
既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.
全国各地都用过大兴安岭的木材.
海上日出是伟大的奇观.
他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够. ”
小华告诉我: “我的书先借给你看了.”
妈妈对我说: “我今天晚上要加班,不回家吃晚饭了.”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的
蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,他会怕廉将军吗?
小华对小丽说,明天他们班要参加区文艺汇演,他要早点到校参加排演.