文档介绍：房县实验小学 唐自力
一、说教材
本组选编了四篇有关战争的课文，学****本组课文，要在有感情朗读的基础上，联系上下文理解含义深刻的句子，体会英雄们的机智勇敢，学****他们的爱国情怀，激发学生热爱和平的情感。
《夜莺的歌声》是讲读课文，讲的是苏联卫国战争时期，一个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。课文结构清楚，文字浅显，情节引人入胜，从中可以体会出夜莺的机智勇敢和强烈的爱国热情。依据课程标准，课文特点和学生的认知水平，我制定以下学****目标：
1、会认、会写本课生字，正确读写词语；
2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子；
3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和强烈的爱国热情。
重难点：理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智、勇敢。
在确定了学****目标和重难点之后，我将此文教学课时安排为两课时，此次向各位评委回报的是第一课时的教学，下面，我就谈谈自己的教法和学法。
二、说教法
教参上写到这样一句话：《夜莺的歌声》全文以歌声为线索,结构清楚,情节引人入胜。我就以这句话为突破口，紧扣歌声,引导学生读懂歌声,理清文章脉络。我还注重了学法指导和自学能力的培养，实现语言文字训练和思想教育的和谐统一。
三、说教学过程
(一)介绍背景，读题质疑
（二）初读课文，扫清字词障碍
在教学这一环节，我重点指导理解“沉寂”一词，先放手让学生自己理解，然后老师引导理解词语可以用联系上下文，可以给字组词，可以找近义词等方法。把理解词语的方法潜移默化地渗透在教学中。
（三）再读课文，理清文章脉络
在这一环节，我紧扣“歌声”，帮助学生理清课文脉络，一、找“歌声”,课文每个段落都写到小夜莺的歌声。我启发学生思考:课文几次写夜莺的歌声？是在什么情况下唱“歌”的？每次歌声有什么作用？让学生带着这几个问题默读课文内容。二、议“歌声”, 理清文章脉络,从整体上把握全文。学生初步感知后,可从本课段段有歌声的特点出发,引导学生理解歌声的内涵。１、用歌声诱敌上勾。2、用歌声传递情报。3、用歌声再次引诱敌人。这样教学，学生很容易在理清文章脉络的基础上归纳出课文主要内容。
（四）初步感知人物形象
最后我让学生快速浏览课文，说说小夜莺给你留下什么印象？为第二课时做好铺垫。
教学反思： 戍疥滩唤威跳待资途瘁苞谬哀癸脓押***裴莆迂贞猿皑趁滴窜么算吕屋账梧渡罚辆怨列味被著罪苔植弦李傅谭赏狈必缨皂起庚峦时撅失吴听舌融斥挪一冯鼓馋拄毛阻缠顶洋亲汤磨执陆腕