文档介绍：交通法则我遵守一课时 2011-02-25 教学目标: 1 、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2 、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好****惯3 、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计: 一、谈话引入师生谈话引出课题,板书课题二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号 3 、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么 2 、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等) 3 、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例, 师生共同分析 4 、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙 1 、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢? 2 、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识 2 、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导 4、师生评议小报,进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧! 1 、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2 、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好****惯3 、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 2 、提防可疑的陌生人一课时 2011-03-04 教学目标。。、不上当受骗的方法。有警惕性和自我保护意识。行为: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。教学重点: 。、不上当受骗的方法。教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。教育过程: 一、播放故事,导入新课学生分组讨论并回答师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看! 出示图片 1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄) 师问:你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答出示图片 2和扩展资料 2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料) 师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢? 板书:不上当受骗学生回答:( 1 、问问家人叫什么名字? 2 、撒跟就跑。 3 、不吃陌生人的东西。 4、不轻信别人的话。 5、找警察叔叔帮忙。 6、大声的喊叫等。) 师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢? 二、学****课文,初步明理 (课文 1、2、3自然段的内容) : (1)张明在上学的路上遇到了什么人?( 2)这个陌生人对他说了什么,做了什么? 。 4 .教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。板书:不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长教师继续演示课件(课文第 4自然段内容) : (1)张明遇到的陌生人是什么人?( 2)张明是怎么做的? 学生讨论并回答 : 张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师报警) : 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的? :在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。板书:提高警惕播放儿歌并讲解:不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得