文档介绍：（课内阅读1—4）
班级 姓名
、按课文内容填空，并回答问题
1、《山中访友》是一篇 散文，作者带着满怀的好心情走进山林 ,去探访
—,,,,, 等自然界的朋友，表达了作者
啊，老桥，你如一位 的老人，在这 上站了?这句话运用
的修辞手法。走进这片 ，鸟儿— ，露珠 。这句话运用了 的修
辞手法。
“祖国在我心中”这个单元的学习，我了解到 是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了 。这是一完全
天佑修筑铁路的过程 、、 铁路,他经常 工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。
: '二 '这类说法不应该出自工程人员之口。 ”……不管条件怎样 ,
他始终坚持在野外工作。白天 ，他,;晚上，他就在油灯
下、。他用实际行动证明了中国人民的伟大。
季羡林先生说：我一生有两个母亲 ，一个是，一个是。他 对两个母亲怀着同样 和 的爱慕。
我还搜集了爱国名言，周恩来说：
鲁迅先生说：
3、《穷人》的作者是叙
了 ,真实地反映了 制度下
。赞扬了他们_的美好品质。本组几篇课文
对 和 进行了细致的描写。地扫得干干净净炉子里的火还没有熄，食
具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对 描写。
4、《只有一个地球》是一篇 （文体）课文为了说明只有一个地球这个道理，从宇航 员太空遥望地球引入，接着从、、这三个方面来说明。课文运 用 了 、 、 、等说明方法。
«_ :这是 遨游太空时发出的 -
地球是一个半径只有 的星球，在 的宇宙中，就像 。这句话
运用了 说明方法。
5、《这片土地是神圣的》 是印第安酋长 的著名演说，向我们表达了印第安人对这片 土地，文章属于 结构，中间部分从 、、 三个层面 写出这片土地是神圣的。如果我们放弃这片土地 ，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是
神圣地。”这句话在课文中出现了 一 次。
每一处，每一片，每一座，每一条，每一根
闪闪发光的 ，每一只翁嗡鸣叫的 ，还有那浓密丛林中的 , 蓝天上的 ，在我们这个民族的记忆和 中，都是 的。
这段话表达了 。
“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”说说这句话的含义。
(课内阅读5— 8)
班级 姓名
一、按课文内容填空，并回答问题。
1、的天空中挂着一轮 的圆月，下面是 的沙地，都种着
的 的 西瓜。其间有一个 的少年,银圈，手
捏 晌 尽力地 。那—却，反从 逃
走了。
(1)以上这段话摘自课文 ，选自鲁迅短篇小说 。课文 通过回忆闰土给“我”讲的 、、、
等四件事，刻画了一个 的
农村少年一一闰土的形象，表达了 “我”的 情感。
(2)第五单元我们学习了周哗的 ，阿累的, 臧克家的 等课文，还积累了鲁迅的名言,
有, 有, 还有 。
从中,我们初步认识了鲁迅，了解了鲁迅，鲁迅是个
的人。
2、他们不知道一些事。闰士在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四 角的天空。
“他们”指的是 。“院子里高墙上的四角的天空”指的是
。这句话表达了 “我” 3、伯牙善 ，钟子期善。伯牙，志在，钟子期曰：
«”志在，钟子期日：
«”伯牙，钟子期。子 期死,伯牙