文档介绍：歌曲《小宝宝睡着了》教唱
说课教案
杭州市学军小学乐清
说教材
1、我说课的内容是人教版第一册第五课—歌曲《小宝宝睡着了》。（点击课件）
我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡。母爱是世界上最伟大、最细腻的爱，每个孩子几乎都有亲身体验。抓住这一生活体验，从情景入手选内容，设置情境主题，体验母爱，培养爱心。本课教案设计以“母爱”为主题，通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。
2、教材分析
《摇篮曲》舒伯特作曲，歌曲表现的是一位母亲对她的小宝贝的亲切爱抚和良好的祝愿。甜美的曲调，徐缓的速度，使歌曲给人以安详、温馨的意境。
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，2/4拍。曲调优美抒情，词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鸟、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
3、学情分析
对一年级学生来说，乐理知识几乎没有，生活体验较为贫乏，只有纯真、朴实的直观感受。同时也初步体验过打击乐器为歌曲伴奏的教学活动。
4、教学目标（点击教学目标）
通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
感受摇篮曲轻盈、摇荡的特点，用轻柔连贯的声音演唱歌曲。
创设情景，分角色表演，即兴创编，能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：
学****歌曲《小宝宝睡着了》，体会意境。
教具准备：
多媒体课件，头饰：星星、月亮、花儿、鸟儿、木鱼、响板、碰钟
二．说教法
：在本课教学设计中，我以“母爱”为主题，贯穿“聆听音乐——表现音乐——音乐创造活动”三个教学环节，使学生用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。在整个教学活动中体现出立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美等
教学模式教学流程图教学环节
情境导入
融入意境
聆听音乐

情感实践
导入新课
表现音乐
审美内化
创造情景
音乐创造活动
3. 教法
在教学过程中，我以“母爱”为主线贯穿始终，聆听音乐，创设情境，情感导入——表现音乐，用心体会，中心环节——创造情景，音乐创造，歌曲拓展。引导学生感知到体验到表现音乐，充分发挥学生学****音乐的主动性。
运用现代多媒体教学手段，丰富多样的教学形式，激起学生强烈的音乐情感。
三．教学程序
教师活动
学生活动
教学媒体
设计意图
组织教学
播放幽静的音乐。
（把所有窗帘拉上，灯关掉）
1、随着音乐轻轻地律动进入教室。
1、点击静静的夜晚的画面
营造一种安宁、舒适、甜美的意境。
聆听音乐
导入：在这晴朗的夜晚，一切都那么的安静，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，听这首歌曲，你
聆听歌曲，感受摇篮曲
意境导入，初步体验摇篮曲的风格。
想在这温馨的小屋里