文档介绍：区域地理教学反思
马锦南
区域地理在高中地理教学中主要发挥 “平台” 的作用，
也就是要求学生熟悉各区域的区域特征。在教学过程中
我有以下体会：
．树立正确的区域地理的地理定位思想
在学****区域地理时，首先应给学生讲清楚区域定位的
重要性，让学生明白如果对区域不能准确的定位，那么
分析的思路就会发生偏向，答案自然就不可能准确了。
所以在学****之前一定要先让学生明白区域地理的学****定
位十分重要，并非简单的机械式记忆那么简单。老师可
以出示一些典型的高考题，让学生体会自己去体会区域
定位的重要性。我建议老师在区域地理的教学过程中多
穿插一些读图或画图的活动。
．认识区域地理的研究内容和研究结构，构建学****区域地理的知识体系
区域的研究内容和结构:
1 ）地理位置：经纬网位置、海陆位置、相对位置
及范围等
2 ）自然地理环境差异：地形地势概况、气候特征
及成因、河流湖泊、资源等
3 ）人文地理环境差异：工业生产及区位分析、农
业生产部门结构和优劣分析等、交通运输与城市、经济
发展现状与格局等
4 ）综合探究：结合地理位置、自然环境和人文环
境差异联系实际和时事综合分析、探索区域的发展方向
和潜力，提出相应的发展举措等
老师应以第一个区域为例，分析介绍区域地理的学****br/>方法，其它的区域则可以采用学案导学法，由学生自己
去探究学****br/>3 ．充分运用比较法来学****区域地理
比较法是将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。在学生的导学学案中，建议老师设计一些探究问题引导学生进行区域特征的比较，比如在学****南美洲时，可以引导学生比较南美洲和非洲的气候特征，还可以比较南美洲和北美洲的地形特征等等。