文档介绍：授课教师：王昌
授课时间：
《雷雨》
——结构技巧与戏剧冲突
【辽宁省实验中学东戴河分校高一语文展示课】
授课地点：录播室
授课班级：
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导引
中国现代话剧史上成就最高却很谦和的戏剧大师曹禺曾以《雷雨》能“咬住”观众而沾沾自喜，的确，作为舞台艺术的戏剧若不能咬住观众，也就失去了生存力。
那么，《雷雨》是凭什么戏剧技巧咬住观众的呢？我们从剧本入手一探究竟。
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学习目标
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1、分析剧本的结构技巧，了解戏剧冲突的艺术特点；
2、初步养成阅读、鉴赏、评价剧本的能力。

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环节一：
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曹禺曾自己说过：“周朴园与鲁侍萍见面一场，我是用了点技巧的。”

这技巧便是结构上的艺术技巧“发现”与“突转”。
分析《雷雨》的结构技巧
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概念解读
在戏剧创作中，发现与突转通常联用，制造剧情的变化。
发现：是指从不知到知的转变，可以是主人公对自己身份或与其他人物关系的新发现，也可以是对一些重要事实或物证的发现。
突转：指剧情向相反方向的突然变化，是通过人物命运与内心情感的陡然变化来加强戏剧性的技法。
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文本探究——
这场戏的“发现”是什么？
那他是如何一步一步逐渐“发现”的，请找出周朴园从鲁侍萍身上是怎样一步步地获取并做出判断的信息？
周朴园是一下子就发现眼前的人就是鲁侍萍的吗？
第一场戏：周朴园与鲁侍萍见面
周朴园发现眼前的人就是侍萍
周朴园和鲁侍萍见面后的态度突转
“突转”又是什么？
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如何发现？
周朴园发现鲁侍萍的情节过程

结构技巧——发现
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周朴园的心理活动变化
时而怀疑
时而沉思
时而苦痛
时而紧张（汗涔涔地）
时而惊愕
“忽然立起”、“徐徐立起”
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“发现”之后，戏剧情节发生了怎样的大变化？

周朴园翻脸不认人，厉声责问：“你来干什么？”“谁指使你来的？”然后想给钱了事。
当周朴园一旦“发现”了眼前的下人是侍萍后，他过去为了所谓“弥补我的罪过”而装扮出来的虚伪面目，在现实面前立刻现出原形，为了维持名誉和地位，他想用钱来封住侍萍的嘴，并决定立刻辞退鲁贵与四凤。
结构技巧——突转
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“突转”部分，周朴园的心理又怎样的变化？
周朴园的态度是严厉地、冷冷地，旧事重提地敷衍，冷笑地、犹豫地（对想见周萍的要求），取支票签字要果断，强势地了事，认识到周朴园受过30年社会上的磨砺，变得虚伪冷酷、金钱至上、老谋深算、信奉命运，为了摆脱厄运，他主动地抛弃了鲁侍萍。
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