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《比的应用》教学设计
教材分析：《比的应用》是九年义务教育六年制人教版小学数学第十一册第三单元的教学内容，其训练重点是解答按比例分配的应用题，能用比的知识解决生活中的实际问题。
教学目标:
1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。
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《比的应用》教学设计
教材分析：《比的应用》是九年义务教育六年制人教版小学数学第十一册第三单元的教学内容，其训练重点是解答按比例分配的应用题，能用比的知识解决生活中的实际问题。
教学目标:
1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。
2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。
3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
4、培养学数学兴趣，养成良好的思维品质。
教学重点:初步掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。
教学难点:理解按比例分配应用题的数量关系。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、引发阶段
1、情境诱发
师：小云和小军在上星期六过得可有意义呢！为了响应环境综合治理的号召，小云和小军利用星期六的时间，相约在自己居住的周围地方清扫垃圾，将不可回收垃圾倒回垃圾桶，将可回收垃圾拿去卖钱。上个星期***们捡的矿泉水瓶卖了了15元钱。
2、师：他们怎么分这15元钱，引出平均分和按矿