文档介绍：现代远程教育研究 2015 年 2期/总 134 期新媒体联盟 2015 地平线报告高等教育版【本刊特特稿】新媒体联盟 2015 地平线报告高等教育版* □[ 美]NMC 地平线项目龚志武吴迪陈阳键苏宏黄淑敏陈木朝吴杰锋编译焦建利审校——————————————————————————————————————————编者按: 美国新媒体联盟《地平线报告》已经连续发布 13年,堪称全球历时最长的探索新技术发展趋势和教育应用的报告。《 2015 地平线报告高等教育版》由新媒体联盟和美国高校教育信息化协会合作完成,旨在考察新兴技术对高等教育教与学及创造性探究所产生的潜在影响。报告放眼 2016-2020 年,沿用以往讨论趋势和挑战的三元维度展开,即政策,领导力和实践, 确定了 18项未来五年极有可能影响高等教育变革的关键趋势、重大挑战和重要的技术进展。关键趋势中,长期趋势包括:创设灵活且富于创新的学****环境,以及增进高等教育机构之间的合作;中期趋势包括:量化学****和开放教育资源的激增;短期趋势包括:混合学****的应用和学****空间的重构。就制约高等教育领域技术应用的挑战而言,正式与非正式学****的融合、数字素养的提升被认为是可解决的挑战,个性化学****与复杂性思维教学的实现是艰难的挑战, 而教育模式的竞争以及教学激励机制的变革则是棘手的挑战。未来 1-5 年内,自带设备、翻转课堂、创客空间、可穿戴技术、自适应学****技术以及物联网技术将对高等教育产生重要影响。《2015 地平线报告高等教育版》中文版,由广州广播电视大学龚志武博士团队编译,华南师范大学焦建利博士审校。其发布目的是及时了解国际范围内高等教育机构未来五年的前景如何、哪些技术和发展趋势将推动教育变革,以及将面对哪些艰难的挑战等问题,希望引起国内专家的关注和研究,以促进我国高等教育变革和教育信息化发展。中图分类号: G434 文献标识码: A 文章编号: 1009-5195 ( 2015 ) 02-0003-21 .1009- ——————————————————————————————————————————*特别声明: 本文根据《 2015 地平线报告高等教育版》编译而成,版权遵循知识共享许可协议( mons )。报告源自 Johnson,L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman,A.(2015). NMC Horizon Report: 2015 Higher Education Edition[R]. Austin, Texas: The New Media Consortium. * 基金项目: 广州市属高校“羊城学者”科研项目“开放教育资源内容聚合与共享机制架构研究”、广州市远程教育技术创新团队;广州市教育科学规划课题“教育 E 时代数字校园信息化应用系统综合研究”( 08A063 )。译者简介: 龚志武,博士,教授;吴迪,高级实验师;陈阳键,实验师;苏宏,博士研究生,高级实验师; 黄淑敏, 副研究馆员;陈木朝,博士研究生,实验师;吴杰锋,实验师,广州广播电视大学(广东广州 510091 );焦建利,博士,教授,博士生导师,华南师范大学教育信息技术学院(广东广州 510631 )。前言高等教育机构未来五年的前景如何?哪些技术和发展趋势将推动教育变革?哪些是可以解决的或难以克服的挑战?如何制定有效的战略解决方案?这些关于技术运用和教育变革的问题引发全球专家的协同研究和讨论,并在新媒体联盟( NMC )与美国高校教育信息化协会( EDUCAUSE Learning Initiative , ELI )的合作支持下,来自 17 个国家的 56 名专家将研究成果汇集成《 2015 地平线报告高等教育版》。该报告旨在考察新兴技术对高等教育教与学及创造性探究所产生的潜在影响。报告放眼 2016-2020 年,确定了 18 项极有可能影响技术规划和决策的议题,包括加快高等教育技术应用的六大趋势、面临的六大挑战以及六大技术进展(如下图所示)。. . 3 【本刊特特稿】新媒体联盟 2015 地平线报告高等教育版图影响高等教育的技术、趋势与挑战一、加快高等教育领域技术应用的关键趋势报告沿用以往讨论趋势和挑战的三元维度展开,即政策、领导力和实践。政策在这里指的是治理大学院校所涉及的正式的法律法规、规则指引等;领导力是在专家深入研究和深思熟虑基础上, 对学****未来愿景的直接体现;实践就是在大学及相关场合将新思路和教学法付诸行动。政策方面。尽管所列举的趋势均对政策有所影响,其中两项有望在未来五年内对决策产生很大影响。第一,开放教育资源的激增已经成为各国政府和大学感兴趣的主要议题,但是,亟待有效的