文档介绍：第七节探索宇宙【教学目标】: 1、初步认识著名星座和恒星 2、如何找北极星 3、了解银河系和宇宙的结构层次【情感态度与价值观】: 通过学生比较熟悉但又不清楚的问题的探究,激发学习兴趣和求知欲望。培养学生观察,分析,判断和处理问题的能力。【教学重点、难点】: ,学会观测星空的方法 ,学会寻找北极星【教学过程设计】: 教师活动学生活动设计意图引入并演示:全天的运动星图提问::大家先想一下,当你在晴朗的夜空举头仰望星空的时候,漫天的星星令人眼花缭亮乱,亮的、暗的、红的、蓝的。那么,那时候你都会想到些什么呢?或者会有什么问题浮现在脑海中呢? 老师对学生的问题做及时的分析。所以,我们不可能一颗颗的去识别它们,那么我们该怎么样来认识会方便一点呢? 讲述: 我们把星空分成很多个星座,这样,就能更简单的去认识星空了。下面,我们就带着上面问题一起来学习星座。学生回答预计的问题: ( 1)天上星星有多少呢,天上的星星会消失吗? (2)在不同的地方,看到的星星会一样吗? (3)牛郎织女的故事( 4)看星星识别方向(5)星星为什么会一闪一闪的(6) 杂志上看到的 12 星座,天空中只有这么几个星座吗? 学生:把星星划分成一个个的星座通过学生自己的提问,提高学生观测星空的兴趣, 急于想要揭开这些答案。讲述:在划分星座前,我们先把星空分成了两个,一个北天星空,一个是南天星空。那么, 我们是怎么分的呢,大家一起来看看上面星空图。演示: 看以赤道在中间的全视野星空图板书: 2 、南北星空的划分演示:放大星空图老师:现在我们换一个角度, 从地球的角度来看一下,这个红色的标记,就是我们地球的视角。我们规定,以地球上的赤道为界限,然后向星空无限延伸,就把整个星空分成了南北两个。演示:慢慢放大老师:赤道以上的,叫北天星空,赤道以下的,叫做南天星空。其实星空就象一个西瓜一样,我们在中间一切,就变成了两个了演示:点出赤道经纬线老师:现在我们把赤道经纬线拿出来,就看的更清楚了, 上面经线的会聚点,就是星空的北极,同样道理,下面经线的会聚点就是星空的南极。现在我们把星空转过来,来看看南天星空。演示:把星空转到南天星空老师:大家看,现在这条红色的赤道线以内的,就是南天星空。现在这个角度就是和我们书上的南天星空是一样的,这颗最亮的星星叫什么? ——好,现在我们慢慢的把视角转向北天星空。演示:把星空转到北天星空老师:大家看,现在这条红色的赤道线以内的,就是北天星空,星空的北极在哪里啊,原来在上面,现在到中间了。这个角度和我们书上的北天星空是一样的。学生回答: 天狼星。通过演示星空图, 让学生非常直观的去认识和了解星空中各个星座以及著名的星星。而且学生可以更好的参与进去。对知识的学习不是一味的被动接受, 而是非常具体的去感受。老师:好,现在我们就一起来研究一下北天星空,大家先看学生有的说出名字,有一下,在北天星空里,最亮的星星是哪几颗呢? 提问:大家边看上面边和书上对照, (点织女星) 我们看,这颗叫什么? 老师:对,( 点牛郎星)那这颗呢? 老师:对,那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么啊? 老师:很好,我国古代传说中, 就有有关牛郎和织女的故事, 那大家有谁知道,愿意跟大家讲讲的呢? 的点视频上的亮星学生:织女星学生:牛郎星学生:天河学生举手,叫他上来讲, 讲完老师做