文档介绍：教师个人专业成熟度测量表 
专业成熟特质
程度
高
低
师生关系
1
对学生进行个别化教育
 
 
2
尝试找出学生的能力和才干
 
 
3
避免使用讥讽的态度
 
 
4
避免当众为难学生
 
 
5
在课堂上创造友善和互助的气氛
 
 
6
为学生提供民主参与机会
 
 
7
尝试改善自己的方法
 
 
教师间关系
1
知悉同事的成就，表示赞赏
 
 
2
除非学校管理者为学校利益而提出要求，避免对同事作出不利批评
 
 
3
避免责备以前的教师未能为学生作好准备
 
 
4
避免因嫉妒一位教师，而对自己人格发展有不利影响
 
 
5
避免同事间的无事生非
 
 
6
对学科及其它领域的工作存有一份尊敬态度
 
 
7
避免介入其他教师与学生之间的事情，除非被邀请
 
 
8
避免在学生及其他同事面前批评另一位同事
 
 
与公众关系
1
记着自己是公仆
 
 
2
尝试向公众显示教师最优品质
 
 
3
参与一些非直接与职业有关的社会活动
 
 
4
为不同的社会活动奉献自己的时间、金钱
 
 
5
用自己的一生以证实教育确能造就较佳的公民
 
 
与行政关系
1
与高一级行政者讨论事情，而不过分越级
 
 
2
支持校长的政策和程序
 
 
3
避免公开批评校长和领导
 
 
教师与专业的关系
1
熟知自己领域中的最佳实践方法
 
 
2
自愿地归属于专业组织
 
 
3