文档介绍：北京体育大学
博士学位论文
越南12~14岁少年游泳运动员竞技能力水平的综合评价及发展
策略
姓名:阮德顺
申请学位级别:博士
专业:体育教育训练学
指导教师:田麦久
20050601
中文摘要
专业体育教育训练学____
研究方向运动训练的理论与实践_
研究生阮德顺
指导教师田麦久教授
毕业届二 00 五届
随着现代体育科技的不断进步,国际游泳各项竞技比赛的争夺日益加剧,在游泳比赛中对运
动员的体能、技能、心理、智能的要求也越来越高,为了能够更好的适应现代游泳比赛激烈竞争
的要求,需不断强化游泳运动员的科学训练。
越南游泳运动员在体能、技能等方面尚处在较低水平,如何提高运动员竞技能力水平、如何
保障实现越南国家体委水下运动联合会提出的“在 2010 年赶超东南亚各”的
奋斗目标,一直是越南游泳工作者非常关心的问题,同时,也要求每个越南游泳工作者要为此付
出更大的努力。为了能更准确地探索越南儿童少年游泳运动员的竞技能力水平,同时从发展和提
高越南游泳运动员竞技能力水平有关因素的现状、根据科学理论分析来提出发展策略。本研究以
越南 12~14 岁少年游泳运动员为研究对象,采用多种研究方法探索越南 12~14 岁少年游泳运动
员竞技能力水平。
通过对 93 名 12~14 岁游泳运动员进行 27 项指标测试,并计算各项指标特征值的平均值。
以此与东南亚和、中国同年龄组游泳运动员进行对比,找出越南游泳运动员发展水平较低的各项
指标。测试和评价结果表明,越南 12~14 岁少年游泳运动员在形态、机能、身体素质及专项能
力等方面与同年龄组的东南亚各国游泳运动员、中国游泳运动员都有一定的差距,需努力提高和
改进。
本研究对影响越南游泳运动员竞技能力水平的各种因素进行了考查,如游泳训练的物质基
础、科学选材工作、训练大纲、教练员素质水平、训练管理工作、运动员出生地点等方面,并结
合基本理论进行科学分析,提出了 10 项发展策略,经 58 名越南体育学者、管理干部、游泳教练
员、游泳教师评价,90%的专家认为这些策略非常重要。
总之,本研究在采用多种方法来评价越南少年游泳运动员竞技能力水平及考查、探索影响越
南少年运动员竞技能力水平提高的各种因素的基础上,依据运动训练学基本理论及各有关学科的
科学理论进行科学分析论述,设立了相应的发展策略,为越南游泳管理干部、游泳教练员、游泳
教师和运动员更好地提高游泳运动员竞技能力水平提供了有益的理论参考。
本文的研究结论:
12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平不高是影响越南游泳运动水平快速提高的重要
原因之一。
。本文建立的越南
12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平的评价体系及评价标准,可望有力地推动越南 12-14 岁少
年游泳运动员竞技能力水平的提高。
,越南 12-14 岁少年游泳运动员技术训练及身体竞技能力水平
均有较大差距,身高指标总体明显偏低。同样地也明显低于东南亚同年龄、性别的运动员,男女
12~14 岁运动员四种姿势 50 米成绩和东南亚运动员相差不太明显,而 800 米和 1500 米自由泳成
绩有明显差距,表明其有氧耐力水平急待提高。
12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平低下的主要原因是选材面比较狭窄,选材
标准制定不够科学和准确,训练的科学化程度低等。
12-14 岁少年游泳运动员的竞技能力水平,应根据培养游泳选手
的以及越南游泳运动发展的实际状况,分别确立远期和近期发展目标,进而制定相应的发展策略。
12-14 岁少年游泳运动员的近期发展目标为:“在全国各个游泳中心改善物质条件,
推进科学训练,改进运动员的体能水平和技术水平,在东南亚各年龄组游泳比赛中,逐步争取比
较多的奖牌数量或高的名次,2010 年总数列第二或第三名”。相应的发展策略为:
1)从选材角度分析,笔者对越南科学选材工作提出发展策略:要进一步地研制科学选材标
准,提高 12~14 岁年龄选材效益与成材率。
2)应加强和尽快对教练员的培训,在最短的时间用各种方式和方法(提高教练员素质的途
径可以通过国内组织集训班或派到国外去学习培养等方式)提高教练员的素质,特别是完善和合
理化教练员的知识结构、提高训练操作能力。
3)在缺少高“师德”水平教练员的情况下,可以采用聘请外国专家的办法来补缺,但是要
请比较高水平的专家,同时要注意提高使用专家效益,在还有足够条件的