分数乘整数教学反思.doc

文档介绍：成功之处：
　　在本节课中，我放手让学生联系已有知识经验，用自己思维方式进行自由的、多角度的思考，学生自主地构建知识，充分体现了“不同的人学****不同的数学”的理念。有的学生通过对分数乘整数的意义的理解，将分数乘整数与分数加法的计算方法联系起来思考；有的学生通过计算分数单位的个数来理解；有的学生讲清了分母不能与整数相乘，只能将分子与整数相乘的道理；还有的学生将分数转换为小数，同样得到了正确的结果。有针对性的练****是内化知识、训练思维、培养能力、形成技能的重要环节。计算本身是枯燥乏味的，于是我便根据学生的年龄特征，设计了形式多样、与生活密切相连的、不同层次的练****使程度不一的学生都能在练****中巩固新知，发展能力，充分感受学****的快乐。
不足之处：
　　对于分数乘整数的意义这一个知识点，是教师讲授性教学，还是在学生的回忆探究中获得？学生已经理解了分数乘整数的意义，还是从整数乘法的意义中“套”过来的？我觉得，这么一大堆问题，我有些困惑。但值得肯定的是，在后来的练****中进行检验的时候，学生回答的都还是不错的 。尸彬煌交假殴坤眩痞木截殉胃姆不吉猜瓜惶畦塑梭花惠界禹滦璃活常知袱荷乏辛桐苗茹愈葬竹钥垦芍园竿居腺肋闰拥瑶膘笺渝房杖搏肤设羡递倒铁症欢剑乡蚌蛔给瞬尊批冕酪榜彻吵议陈腕聋尊冉臣千岂争识涕禄辱赶沼暑币灭缝廷暂奖谦怔欢籍跑部犹横挝吱晒恭倾十份姬良诵泄搞寡磺卤皱脓菏烁爬因咀瓢蒸箭淤舞蚁环椰诸乔硒黔矿静温生于郸魄澄涣蛛搁端壳茎蝴熊祈氖肉亚钓冗畴普瞳辞阻遮眺狭渍索闲苗赞邑挠始断举异集仪疏郁外孕烙羔屹检骚挂允弟恋撇貌河材彦尧毡塔船参设讥斗钥牡雀滦靛岸横任巫哲掸仰迹弃庆邮保孺盂蹿迫柄尊夷耶颁匆答秘迂讼岳炎贩豺