文档介绍：图1：小规模“东亚模式”示意图
第一学年
（校内）
职业
道德
基础
能力
专业基础知识
诚信品质
敬业奉献
团队合作
责任意识等
计算机应用能力、外语能力、写作、沟通能力
汽车机械基础
汽车电工电子
第二学年＋第三学年上学期
（企业）
职业
能力
职业拓展能力
发动机维修
底盘维修
汽车电器
汽车钣金
汽车喷漆
汽车美容
汽车营销
二手车评估
保险与理赔
物流与汽车
运输管理
专业模块
教师、企业专家教学
选修模块
教师、企业专家教学
第三学年下学期
（企业）
学生选定就业方向
（工种）、岗位
专项能力培养
定岗专项技
能强化培训
学生
学生
准企业
员工
企业
员工
零 距 离
上 岗
用 人
单 位
表1：汽车检测与维修技术专业师资结构
序号
项目
教师基本情况统计
1
高级职称教师
教师人数
高级职称教师人数
高级职称教师比例
13
6
46%＞30%
2
研究生或硕士
45岁以下教师人数
研究生或硕士学位人数
45岁以下教师研究生或硕士学位比例
8
4
50%＞35%
3
双师素质教师
教师人数
双师素质教师人数
双师素质教师比例
13
10
%＞70%
4
兼职教师
教师人数
兼职教师人数
兼职教师比例
13
5
%—接近50%
5
年龄结构
35岁以下教师人数
35—50岁教师人数
50岁以上教师人数
2
10
1
6
学缘结构
图2：大规模“东亚模式”示意图
第一学年
（校内课堂）
职业道德
基础能力
专业基础知识
诚信品质
敬业奉献
团队合作
责任意识等
计算机应用能力、外语能力、写作、沟通能力
机械基础
汽车电工电子
第二学年
（校中厂）
职业能力
职业拓展能力
发动机维修
底盘维修
汽车电器
汽车钣金
汽车喷漆
汽车美容
汽车营销
二手车评估
保险与理赔
物流与汽车
运输管理
专业模块
教师、企业专家教学
选修模块
教师、企业专家教学
第三学年
（企业车间）
专项技能培养+顶岗实****br/>专项能力培养
定岗专项技
能强化培训
学生
学生
准企业
员工
企业
员工
零 距 离
上 岗
用 人
单 位
岗位群分析
汽车
机修
汽车电工
汽车钣金
汽车喷漆
汽车美容
汽车发动机
汽车底盘检测、故障诊断、维修
汽车电器的检测、故障诊断与维修
汽车车身整形、车身附件维修、更换
汽车
表面
喷漆
汽车内外清洁、美容装饰
工 作 任 务
模 块 课 程
汽车发动机构造与维修
汽车底盘构造与维修
汽车电器构造与维修
汽车整形与美容
子模块
汽
车
整
形
子模块
汽
车
喷
涂
子模块
汽
车
美
容
汽车车身整形、车身附件维修、更换
项 目
…
共36个
…
共44个
…