文档介绍：综合实践活动论文小学综合实践活动课程活动案例——农作物产量的调查与统计一、活动背景分析一次综合实践活动, 不仅要让学生获取知识、提高能力, 更重要的是让学生得到积极的情感体验, 同时培养学生正确积极的人生观、价值观。现在的孩子, 吃香的喝辣的, 穿的高档, 住的宽敞, 能有几个体会到父母的辛劳, 能有几个真正的体会到“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的深刻内涵。结合同学生活实际,我们确定了“农作物产量的调查与统计”的综合实践活动主题。首先, 尊重学生的兴趣和个性, 把学生进行分组, 让他们走进农家, 接触农民,调查农作物的产量,与小组成员共同完成一定的调查任务,懂得“团结就是力量”的道理。其次, 通过调查总结, 发现影响农作物产量的有关因素, 并总结种植经验, 让科学走进校园,把科学带进家庭。二、活动时长及活动目标 1、认知目标(1) 了解有关农作物品种挑选的知识。(2) 了解有关农作物科学施肥的知识。(3) 了解有关农作物科学管理的知识。 2、能力目标(1) 通过讨论, 确定调查内容, 学****制作调查表。并能制作适当的统计图来处理、分析数据。(2) 通过走访, 培养学生团结合作的意识。(3) 通过展示, 能让学生大胆的发表自己的见解。 3、情感目标(1) 让学生懂得“一份耕耘, 一份收获”的道理。(2) 树立科学种植的理念, 树立循环经济的理念三、活动准备 1、收集一些关于农作物产量的数据,了解一些种植管理知识。 2、指导学生表演好小品《走进乡村》。 3、考虑课堂中会出现的一些问题,及时进行解释、评价、指导四、活动过程 1、询问导入: 师:平时帮助父母干活了吗?干什么了? 张朋博:掰玉米了。何方:摘苹果了。王敏:收大豆了。于茹:摘辣椒了。??师:估计一下能产多少斤?能卖多少钱?市场价在哪个范围内浮动?是不是丰收了? 于兴:产了 3000 多公斤苹果,卖了 3000 多元钱。周静:产了 3000 多公斤苹果,卖了 2200 多元钱。(其他同学开始小声讲话) 师:说什么呢? 谢丽娟:两家苹果产量一样多,为何钱数相差较多? 王朋:估计苹果质量有差距。韩妮:品种一样吗? 王莹: 我们对农作物的价值, 产量还没有认真留意过, 我觉得我们应当深入的去调查, 那样才能判断是否丰收? 2、分组讨论: 师:他的意见大家是否同意?(同意) 那我们如何去分组? 于佳倩:按自然村分李庆:按调查内容分王攀:按小组分??师:想一想哪种更适合我们? 讨论结果:按自然村分既能照顾到安全问题,又便于调查开展,选择按自然村分组。师:( 指导分组, 一村一人的可以自由选择, 加入其它小组) 调查之前, 你们应该干些什么呢? 栗茹:制定调查计划,进行分工。姚兰:确定调查的内容。周博:假设可能遇到的问题。??师: 那好, 请大家结合自己小组的实际情况进行小组命名, 并制定调查计划, 确定调查内容。师:出示参考内容。调查对象调查品种调查亩数收入情况满意程度??师:制定好计划,确定好内容之后请大家欣赏小品《走进乡村》,看完之后,说说你发现了哪些问题? 郭欢:调查时应注意礼貌,询问的口气要亲切。于阿敏:设计的问题要切合实际。??师:好,大家带着问题可以出发了。第二课时实际调查第三课时交流展示 1、交流师:过了这几天,不知道大家的调查做的怎样了?能不能给老师说说。郑娇: 我们小组做的是玉米产量的的调查,