文档介绍：凤台四中专业性有效教学设计方案
年级、学科
九年级英语
课题
Unit 15 We’re trying to save the manatees
时间
2013-1-15
主讲教师
徐井芬
教学课时
第3时
课型
常态课
教学目标
目标：1、能进一步地扩展所学的内容，能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球。
2、能听懂2a和2b的听力内容，并完成相应的练习。
3、能理解3a的内容，并完成相应的练习。
重点：能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球。
难点：听力和阅读训练
有效导入
导入目标：帮助学生复习前两节课所学的内容
导入方式：提问式
导入内容：展示有关环境污染的图片，引导学生谈论画面中的污染现象
有效精讲
精讲目标：能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球
精讲方式：提问式和层进式
精讲内容：2a和2b的听力内容和3a的阅读理解内容
有效精练
精练目标：结合听力和阅读理解进一步地扩展所学的内容，能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球。
精练方式：提问式和层进式
精练内容：2a和2b的听力内容和3a的阅读理解内容
有效
小结：复习上节课所学的有关动物的名词以及相应的形容词，结合听力和阅读理解完成相应的练习，进一步地扩展所学的内容，能用目标语言谈论如何保护环境，从而拯救地球。
小结和作业设计
作业： Homework
1、完成练习册中的相应练习，熟读课文；
2、以How to save our environment为题，写一篇短文
教学后记
围绕着怎样保护环境，要求学生根据2a中提供的词组，联系自己的实际情况，模仿右边的对话，两人一组进行操练效果好。