文档介绍:第七课   小精灵
第一课时
教学目标
一、通过学****歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的强弱规律。
二、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
三、充分发挥学生的模仿力和创造力。
四、在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪,用不同的速度来表现不同的音乐想象,对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重点:体验歌曲,感受三拍子的强弱规律和歌曲思想
教学过程
一、组织教学
   跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
   让学生掌握二拍子的基础上,感受三拍子的韵律,并调动学生的积极性。
二、简介小蜻蜓
 用谜语引出“小蜻蜓” 细细身体长又长,身后背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。
 激发学生兴趣,了解有关小蜻蜓的知识,初步渗透保护益虫教育。
三、感受音高身体语言
3、师弹旋律
 A、
B、
当弹到这两条旋律的时候,学生身体模仿蜻蜓往低处飞
2、师弹旋律
A、
B、
当弹到这两条旋律时,学生用身体模仿蜻蜓往高处飞。
三、学唱歌曲《小蜻蜓》
1、观看媒体:哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐?
4、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
5、 启发学生用手势为歌曲旋律伴奏,并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
5、师:你认为该用怎样的声音来朗读?
生回答。
6、师:你觉得该用什么样的心情来朗读?
7、 同听唱法教学,学生轻轻跟唱歌曲,并徒手在空中飞感知乐句。
8、 师扮演小蜻蜓,做出捕蚊的动作,生扮演草丛,全体演唱歌曲。
9、 请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛,全体表演唱。
六、 情境表演
1、出示三张图片,请学生观察,小蜻蜓在干什么?学生分组观察讨论后小结。
   小蜻蜓自由飞舞的图片
   小蜻蜓高兴游戏的图片
   小蜻蜓辛勤捕蚊的图片
2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片,并进行演唱。
3、把图片和音乐结合,让学生根据音乐速度的不同,表现不同形象的萤火虫。
4、情境表演,学生头戴小蜻蜓头饰,化妆成萤火虫,随音乐进行表演。
七、 课堂小结:
第二课时
教学目标
一、通过演唱《小青蛙找家》感受乐曲所表现的动物,并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
二、通过简单的二分、四分八分音符的节奏创编,让学生体会了解,同样的音乐可以用不同的节奏来表现不同的音乐情绪,培养学生的创新能力。
三、通过多媒体辅助教学及一系列情境变化,激发学生的创作欲望,引导学生在情境变幻中感受音乐、理解音乐、表现音乐。
教学内容
一、学唱歌曲《小青蛙找家》
二、二分、四分、八分音符的节奏创编及多声部的节奏练****br/>教学重点:通过创设一系列的教学情境,让学生自己有感而发,使学生喜于创作、乐于创作。
教学难点:让学生初步了解音乐创作手法:“重组法”和“加减法”。同时体验不同的节奏表现的不同音乐情绪。
教学过程
一、组织教学
1、播放两种不同情绪的音乐《小青蛙找家》和《摇篮曲》
2、带领学生律动,模仿小青蛙进教室。
二、小青蛙去郊游
1、律动教学
新课导入:宝贝们!天亮了!快起床了!大家看!小鸟在枝头唱歌了,花公鸡在对我们说:“小青蛙可以起床锻