文档介绍：小学班级管理体会探讨论文
国家昌盛教育是本,教育振兴教师为本,新世纪双优人才的培养源于班级管理。而班主任则又是班级管理的直接组织、参与、引导与合作者。因此,作为班主任,教书必先强己,育人必律身,方方面面要率先垂范,给学生以无声的教育,用先进的思想努力营造健康向上、和谐友爱的人文环境,使孩子们德才兼备,全面发展,亦使我们的千秋基业长盛不衰。以下是我为大家精心准备的：小学班级管理体会探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
小学班级管理体会探讨全文如下：
【摘要】：班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。作为班主任应关爱学生。把班主任的爱洒向每一位学生,同时也要让每一位学生感受到班主任的爱,树立学生的关爱、团结、互助意识。
【关键词】： 班级管理 责任心 树立榜样 竞争意识
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是教学工作的协调者。作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。现将几年来的班级管理总结为以下几点：
一、倾注“爱”的班级管理
作为班主任应关爱学生。把班主任的爱洒向每一位学生，同时也要让每一位学生感受到班主任的爱，树立学生的关爱、团结、互助意识。
每个人都需要爱，爱可以改变一切。“差生”在家父母不重视，在学校老师又不喜欢。因此，他们从心里放弃自己，不再追求上进。他们比那些所谓的“好学生”更需要爱。所以，作为班主任更要用自己的爱去感化他们，使他们树立信心，重新燃烧起学****的信念。“差生”其实有很多难处，他们不敢更不好意思主动找老师帮助他们解决难题。他们怕受遭到老师的拒绝。如果老师能主动关心他，让他知道老师是关心他、在乎他、没有放弃他，让他感受到师爱，他会信心倍增，充满力量。我们班有一名学生学****差、写字差。一次，他的作业写得非常工整、漂亮、我当着全班同学表扬了他，并且奖励给他一颗小星星。从此，这名同学不仅字写得漂亮了，而且学****成绩也有了提高，在课堂上也更敢于表现自己。这就是爱的力量。
不要打骂学生。其实，小学生犯错误是很正常的事情，个别班主任就是沉不住气，一腔愤怒、不愉快的表情流露在脸上，在学生的心中就产生了压力。对于犯错误的学生，有些不良行为****惯一下子不能纠正过来，要通过漫长的、细心引导。班主任为学生制定改正错误的目标不宜太高，如，让一位爱说脏话的学生在半天的时间里不说一句脏话，他做到了。这已经很了不起了，班主任应该及时地给予表扬和鼓励。经常用空闲时间与学生交流和沟通，问候他们的生活，关注他们的学****让他们感受到班主任的温暖。有老师的爱在他们周围，他们会对学****产生浓厚的兴趣。
二、让每个学生都树立起竞争意识
据我观察班级里有一部分同学不仅做事认真而且学****成绩优异。在平时的班级管理中，我充分利用这些学生的优点，以他们为榜样，让班级的其他同学向他们学****学生心里就产生了一种比的劲头，他优秀我要比他还优秀，我一定要超过他。这样一来，在平时的学****中就有了一种无形的动力。班级也形成