文档介绍：
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《对数函数及其性质》微课程设计方案
《对数函数及其性质》微课程设计方案
作者信息
姓    名
杜海英
联系电话
**********
所教学科
数学
所教学段
高中
电子邮件
 
单位名称
郓城第一中学
 
微课程信息
主题名称
对数函数及其性质
选题意图
学生能更生动形象的理解对数函数及其性质，并且对其灵活应用
 
内容来源
普通高中课程标准实验教科书  数学   必修一
第二章    基本初等函数1 （ 对等函数）
 
适用对象
高一学生
复习导入
1. 复习函数及反函数的定义域，值域和图像之间的关系。
2. 指数与对数比较
 
为新知做铺垫
形成概念
反函数概念
指数函数y=ax（x∈R）与对数函数y=logax（x∈（0，+∞））互为反函数.
理解反函数的概念
例题精析
课本p72页，两个实例形成的两个函数表达式中变量和因变量之间的关系。
 
让学生更直接体会这种函数关系，进一步掌握对数函数的应用。
 
分析对数函数图像
1通过对数函数的特点， 探求对数函数的图像和性质,描点绘图图像 ，利用几何画板和ppt演示。
2通过对数函数图像，探求指数函数的定义域，值域，定点，单调性，奇偶性。
 
让学生观看PPT，体会视觉语言中的“镜头切换”，从而更好的理解如何在图像变化中体会变量和不变量。
 
让学生观看图像，独立总结这几大性质。
 
归纳总结
（1）指数函数与对数函数互为反函数，其图象关于直线y=x对称.
（2）求对数函数的定义域、值域、单调区间、及奇偶性的判定都依赖于定义法、学生先自回顾反思，教师点评完善．
 
学生先自回顾反思，教师点评完善．
 
 
 
 
 
 
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《主语从句》微课程设计方案
作者信息
姓    名
张婷
联系电话
**********
所教学科
英语
所教学段
高中
电子邮件
******@
单位名称
郓城第一中学
 
微课程信息
主题名称
主语从句
选题意图
 
主语从句是高中英语名词性从句中的一个重点，有的同学对四种名词性从句不会辨析，容易产生混淆。
 
内容来源
新人教版 高一英语
适用对象
高一学生
教学目标
.知识目标：
 掌握主语从句的基本意义，形式，以及连接词的用法，
 和主语从句的特点。
：
  选定连接词，会运用主语从句进行口语或书面表达
：
  坚定学习英语语法的信心，从而激发学习英语语
  法的学习兴趣。
：
  合作学习。
 
 
 
教学用途
课中讲解或活动
通过该微课的学习，让学生能详细了解主语从句的基本用法，为以后的学习考试奠定基础。
 
知识类型
 理论讲授型   答疑解惑型
制作方式(可多选)
    □演示文稿  
预计时间
不超过10分钟
 
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
复习导入
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
复习导入
1. 复习函数及反函数的定义域，值域和图像之间的关系。
2. 指数与对数比较
 
为新知做铺垫
形成概念
反函数概念
指数函数y=ax（x∈R）与对数函数y=logax（x∈（0，+∞））互为反函数.
理解反函数的概念
例题精析
课本p72页，两个实例形成的两个函数表达式中变量和因变量之间的关系。
 
让学生更直接体会这种函数关系，进一步掌握对数函数的应用。
 
分析对数函数图像
1通过对数函数的特点， 探求对数函数的图像和性质,描点绘图图像 ，利用几何画板和ppt演示。
2通过对数函数图像，探求指数函数的定义域，值域，定点，单调性，奇偶性。
 
让学生观看PPT，体会视觉语言中的“镜头切换”，从而更好的理解如何在图像变化中体会变量和不变量。
 
让学生观看图像，独立总结这几大性质。
 
归纳总结
（1）指数函数与对数函数互为反函数，其图象关于直线y=x对称.
（2）求对数函数的定义域、值域、单调区间、及奇偶性的判定都依赖于定义法、学生先自回顾反思，教师点评完善．
 
学生先自回