文档介绍：1. 用样本的数字特征估计总体的数字特征分两类：
(1)用样本平均数估计总体平均数。
(2)用样本标准差估计总体标准差。样本容量越大，估计就越精确。
2. 平均数对数据有“取齐”的作用，代表一组数据的平均水平。
3. 标准差描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度。
新课导入
变量之间的相关关系
重点
1. 利用是哪点图直观认识两个变量之间的
线性关系；
2. 两个变量之间相关关系的理解。
教学重难点
回归思想的建立；对回归直线与观测数据的关系的理解。
难点
在学校里，老师经常对学生说：“如果你的数学成绩好，那么你的物理学****就不会有什么大问题。”按照这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在着一种相关关系。
这种说法有没有根据？
数学成绩
物理成绩
物理成绩和数学成绩是两个变量，从经验看，由于物理成绩学****要用到较多的数学知识和数学方法，数学成绩的好坏影响着物理成绩的高低，即一个人的物理成绩与数学成绩有一定的关系。
但是除此之外，还存在着其他影响物理成绩的因素，如学****物理的兴趣，用在物理学****上的时间等。
数学成绩
物理成绩
学****兴趣
学****时间
其他因素
知识要点
相互关系
两个变量之间的关系，可能是确定关系或非确定关系。当自变量却只一定，因变量的取值带有一定随机性时，两个变量之间的关系成为相关关系。相关关系是一种不确定性关系。
课堂小结
1. 变量之间的相互关系
两个变量之间的关系，可能是确定关系或非确定关系。当自变量却只一定，因变量的取值带有一定随机性时，两个变量之间的关系成为相关关系。相关关系是一种不确定性关系。
1（2008上海）由施肥量x与水稻产量y试验数据的关系，画出散点图，并指明相关性
高考链接
解析：
散点图为
通过图象可知是正相关。