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2021年学校人事干部工作总结.doc

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2021年学校人事干部工作总结.doc

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2021年学校人事干部工作总结.doc

文档介绍

文档介绍:2021年学校人事干部工作总结
撰写人:___________
日 期:___________
2021年学校人事干部工作总结
___学年第一学期的人事工作应该说是忙碌的,深化教师岗位设置工作、完成退休教职工规范津贴补贴工作、非义务阶段绩效工资准备等工作不断推进,同时这一年也是学校争创特色学校、___市文明单位、部级课题重点推进的重要时期,因此在工作中也面临着很多新的状况、新的挑战,当然也有新的机会。
由于工作关系,平常手头的琐事基本没有停歇过,经常一周多次辗转于教育局人事科、少年城人才交流中心、职称改革办公室、教育学院等地,加上本学期还参加了区教育学院干训部___的中青年后备干部培训班,每周四一整天的培训活动让本来并不充裕的时间更加紧张,为了把事情做好,经常把工作带回家做,以保质保量按时完成上级布置的各项任务;平时与同事之间和睦相处,热情接待每一位来访老师,接听电话做好各项解释工作,能处理好突发事情。自己经常整理查阅核对各种资料,虚心请教老教师;部门之间能做好沟通,团结合作;一直以把本职工作做好作为自己的努力目标,这一学期的工作能基本圆满完成。
本学期主要工作:
人事工作相当烦琐,就本学期而言,主要进行了退休教职工津贴补贴的规范以及信息填报、待遇兑现、特殊情况调整等工作,整理干部档案,协助学校各级各类评审工作,协助整理申报文明单位材料,完成中高级职称申报工作,应届大学生招聘工作,区内教师流动工作以及师资调研、综合督政信息上报等。其中退休教职工津贴补贴规范工作从___年开始一直持续一年,基本上已经按照教育局人事科安排有序基本完成。
还要做好其它常规工作:
例如:
(1)做好每月的工资和各项福利费的发放工作。
(2)做好教工托费报销、人事信息系统的维护、每月月报表上交工作。
(3)为___人办理了退休审批工作。
(4)职改工作,申报中、高级职称评审有___人,做好材料的整理申报、统计、审核等工作。
(5)做好人事档案管理归档工作。
(6)___学校一年一度的献血工作。
(7)做好日常考勤工作,包括出勤统计、会议及升旗仪式的签到,病事假登记等工作。
重点工作:
(1)岗位设置后续
岗位设置工作是工资制度改革的重要任务,认真学****岗位设置文件,将前期在职教师的岗位设置工作流程、过程性资料、审批材料等一一进行学****消化。___退休教师待遇变更材料已经上交社保中心,已经完成审核兑现。对于在编教师进行岗位设置空额调整工作也在教育局人事科部署下统一完成额度测算、等级确定等工作。
(2)支教工作
我校是支教老师较多的一个单位,本学期___支教___人(费伶裙),嘉定区支教___人(何玲、陶建华),为了让这些老师能安心的支教,多多了解他们遇到的问题,尽力帮着他们解决,及时与他们沟通,像师训、发放实物、年度考核、信息统计、教师资格注册等工作都需要一一联系。立足本职工作,起好学校与支教教师沟通的桥梁作用。
(3)教师资格注册工作
我区今年的重点工作——教师资格注册是全国的唯一试点,所以在没有先行经验的前提下,学校配合教育局、教育人才交流中心进行了多次信息的采集和排摸,对教师编制人员采集了___号码、教师资格证信息、毕业证书信息、任教学科信息、岗位聘用信息、普通话水平信息、身体健康状况信息、学校历年年度考核信息等多项信息资料,并整理成表格上报,经过几上几下的信息申报和核对,完成个人注册信息上报和导入数据库,在本人上网填报的基础上进行学校审核和上报。基本已经完成___人次的定期注册工作。
(4)退休人员津贴补贴规范工作
为期一年的退休人员津贴补贴规范工作在教育局、人社局等上级单位的指导下,学校基本完成了退休人员津贴补贴的规范兑现工作,其中主要涉及___年退休人员岗位等级晋升和义务教育教师补贴费增加___%的调整,总共涉及到___位退休教职工中的一半多,工作量大,需要准备的材料也多,每位涉及到调整的人员都需要准备好新退休审批表、申报一表和其他附件资料。在两个月的突击中,基本未碰到激烈的群众反映,面对个别退休教师的特殊情况,也多次向上级反映,争取合理解决。
通过一个学期的努力,我在人事专业知识上有了进一步的提高,相信在学校领导的大力支持下,我能够更好地完成任务,提高履职能力,更好地为学校所有教职员工服务。
学校人事干部工作总结【二】
___年,我们人事科在办公室领导的正确领导和各科室同事的大力支持配合下,我们团结合作、勤奋努力,做了不少工作,取得了一定的成绩,完成了本职工作任务,现简要总结如下:
一、抓好学****教育工作。
1、___同时参加名同事参加了的学****活动。
2、___办公室全体同事学****由我科室___了“创先争优”“创建学****型党___”等一系列的学****活动,建立每周

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