文档介绍：金积中心学校集体备课教学设计
课题
23新型玻璃
计划课时
2
授课人
强新文
教学
内容
分析

本课是一篇精读说明文，讲的是夹丝网防盗玻璃·夹丝玻璃·变色玻璃·吸热玻璃·吃音玻璃等五种现代应用的新型玻璃。本文内容简单易懂，能激发学生热爱科学，学****科学的积极性，
教学
目标
1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2．能正确地朗读课文。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
教学
重难
点
。
　　。
教具
学具
准备
多媒体课件。
教
学
设
计
思
路
本课设计充分发挥学生主体的作用，使学生成为学****的主人，教师的主导作用不是教会学生，而是引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复备
1、揭题导入

自学课文

第一课时
玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?
　　你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关
(板书课题《新型玻璃》)，
　　　　
　
　先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品老师也以一个记者身份参加。　　。
　　
1）教师提出读书要求：
1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；
　　　　　　　　　　　　2、课堂交流发布会
　　教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品
交流自己对玻璃的认识
熟读课文并召开发布会
以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
自学课文
抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
激发兴趣
导入新课。
通过本次的自学，让学生体会科学技术的神奇。
二，拓展训练
第二课时
1、继续召开产品新闻发布会
　　　　教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?
　　3、推销产品
　　1）熟