文档介绍：让法律走进校园
中国有句古话：“没有规矩不成方圆。”那么，这规矩是什么呢？这规矩就是规章制度，这规矩就是法律、法规。当今社会是法制社会，而法制社会就要求人们必须知法、守法，正如哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重要得多”。作为一名幼儿园教师，要教育、引导孩子，将“法”根植于幼儿的内心，这也是对幼儿园教师工作的基本要求。
有人说，法离我们很遥远，但我却要告诉大家，法时刻存在于我们的身边。当有人故意毁坏公共场所的座椅，打碎路灯时；当有人骗取他人财物，甚至偷窃时；当有人走路不靠右侧通行，随意破坏交通时；当有人破坏草坪、花卉，随意污染环境时；当有人私自猜毁他人信件，污蔑他人时；当有人携带易燃易爆品乘车船，哄卖假药，坑害他人时……这些不都是我们身边的违法行为吗？这其中有你吗？有你的家人吗？
法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。
邓小平曾说：法制教育要从娃娃抓起。的确，幼儿是祖国的未来，是民族的希望，如果我们不从小培养法律意识，养成学法、知法、守法、用法、护法的好****惯，那么依法治国将永远是一句空话！古人说的好：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我们千万不要因小错而酿成终生大错，成为社会的罪人！只要我们心中有法，你就会明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么样的行为是受法律保护的，什么样的行为是法律所禁止的。
唐代大诗人韩愈说过：“师者，所以传道，授业，解惑也”。所以，教师教育孩子的第一目的是“传道”，即传授做人的道理。
人一生下来就开始受法律的保护，享受法律给予的权利。法律好比一艘在大海中航行的船。在船上任何行动是自由的。但超过这个船的底线，就要落入水中——受到法律的制裁。法律是慈祥的，他公平公正，使受害者恢复名誉，使我们受到关怀和爱护；法律是严厉的，超过他的范围所作的事是不允许的，凡是社会主义道德所谴责的行为，他丝毫不留情的予以严厉的惩罚。法律无处不在，只有增强法制观念，学法、守法，才能有效地预防违法犯罪，同违法犯罪行为作斗争。
近年来，侵害校园的案件时有发生，严重破坏了学校正常的学****教学秩序。当今社会是法治的社会，学校要发展，离不开教育，离不开师德，更离不开法律的保障。作为班主任，如何适时地向孩子潜移默化地渗透浅显的法律知识，引导他们迈好人生的第一步，是人生之旅的关键所在。通过教育，要让他们从小就明是非，识善恶，养成遵纪守法的好****惯。
例如，5岁的方方就读于腾飞幼儿因，该幼儿园将幼儿绘画作品结集出版并公开发售，其中选择了方方的6幅作品。方方妈妈看到后，认为幼儿园应该支付稿酬。可是幼儿园园长解释说：“你儿子才5岁，不享有著作权。况且你儿子的作品是在我园教师辅导下完成的。著作权应归幼儿园。”
幼儿园的做法侵害了方方的著作权。我国《著作权法》规定：“创作作品的公民就是该作品的作者。”著作权的取得是依据作者创作作品的事实而发生的，虽然方方才5岁，不具备完全行为能力，但是他同样享有著作权。另外，方方的作品虽然是在教师辅导下完成的，但幼儿园不能据此就将方方的著作权视为己有，因为幼儿园教师对方方的辅导是在履行幼儿园对方方的教育义务。当然如果教师参与了作品的创作，则可依据我国《著作权法》第十三条“两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有……”的规定，作为合作作者享有著作权。