文档介绍：1 1 《小鸟,小鸟》尊敬的各位专家评委: 大家好!我是---- 号,今天我说课的课题是《小鸟,小鸟》。我将从以下几个方面进行说课。一、说教材《小鸟, 小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲, 6/8 拍,短小的乐句使歌曲很有生气,它以小鸟为题,抒发了少年儿童“爱春天,爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。二、教学目标根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我将本课的目标定为以下三个: 1. 知识目标:用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。 2. 技能目标:使学生学会正确的呼吸,有感情的演唱歌曲。 3 情感目标: 通过创编动作培养学生创造力, 以及团结合作的精神, 进而培养学生热爱大自然的思想感情。三、重点、难点基于以上教学目标,本课教学重点是:教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。难点:第一、三句让学生做到“声断气不断”, 充分体会歌曲的旋律美四、说学情五年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力, 对音乐的学****大多建立在兴趣的基础上。五、说教法我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法, 让学生更加形象直观地感受气氛, 激发学生的学****兴趣, 尽可能使课堂更加生动有趣, 让他们自主的参与到学****中来, 同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学****的主体, 本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学****让学生去感知、去演唱、去表现, 使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。六、说学法学生是学****的主体, 要让学生能主动积极的学****方法是很重要的。根据大纲要求及教 2 材内容, 我在学****指导时围绕学****目标, 主要通过看、听、唱等要素, 让学生去感知歌曲形式及感情色彩。让学生尝试讨论、表演等方法融合在一起,达到快乐教学的目的。七、说教具在这节课中, 我会运用到一些教具, 有钢琴, 多媒体, 以及一些装饰教室的东西辅助教学,以便更好的达到教学效果。八、说教学过程(一)创设情境,课堂导入我首先在教室里进行场景布置,将能代表大自然的各种景观,如树、小草、小花、等贴在教室四周的墙面上、地面上, 让学生一走进教室就被这种气氛所吸引, 让学生有身临其境的感觉。设计意图:我创设“大自然”这一情景,给学生提供具体生动可联想的环境,充分调动学生的学****兴趣,吸引学生的注意力,从而引入歌曲。(二)教唱 1 、用多媒体播放《小鸟,小鸟》的课件, (设计意图: 让学生随着媒体画面,完整欣赏歌曲, 视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感, 充分调动学生的多种感官, 启发学生的联想和想象,激发他们的兴趣与求知欲。) 2 、学