文档介绍：快乐课堂精彩绽放------- 新人音版五年级上册第3 课《苹果丰收》说课稿故县镇中心小学:晏青芳新人音版五年级上册第3课《苹果丰收》说课稿播种行为,可以收获****惯;播种****惯,可以收获性格, 播种性格,可以收获命运。各位评委,各位老师,大家好! 我是故县镇中心小学的音乐教师,我叫晏青芳,很高兴今天能有这个机会来进行说课,今天我说课的主题是---快乐课堂,精彩绽放,我说课的内容是人音版五年级上册第三课《苹果丰收》,基本流程包括:“解析内容说教材,研究主体说学情,明确方向说目标,发挥主导说教法,突出主体说学法,师生互动说过程, 图文结合说板书。”这七个部分。一、解析内容说教材。《苹果丰收》这首歌是人音版五年级上册第三课的一首歌,歌曲为四四拍, 旋律欢快活泼,速度稍快,这首歌是一首朝鲜民歌,词作者白仁俊和曲作者金永道都是朝鲜人,这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此,速度较快,尤其是第一乐段,一字一音,演唱有一定难度。这首歌是一首二声部的合唱曲,歌曲的两个声部的配合是最难的, ,要求学生必须唱的十分熟练,才能完成配合,才能表达这种丰收的喜悦。二、研究主体说学情。五年级的孩子,属于高年级学段,在以前已经接触过四四拍的歌曲,基本上能够掌握歌曲的强弱规律,以及附点音符的时值,节奏会掌握的更快一些,因此, 二声部的合唱会是本课的难点,所以,反复听唱、声音和谐是他们这节课主要的成长点。三、明确方向说目标。根据教材的特点和学生的实际,基于现在正提倡的高效课堂的要求,我设计本课教学目标为: 1 、认知目标: 有感情地演唱《苹果丰收》。 2 、情感目标: 通过有感情地演唱《苹果丰收》,能够体会朝鲜族人们苹果丰收的喜悦之情。 3 、能力目标: 提高二声部合唱的声音调节以达到和谐的能力。音乐教学的过程,应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程,为此,我将本课的教学重点确定为: 教学重点: 能用欢快的情绪演唱歌曲《苹果丰收》。教学难点: 二声部的演唱及二声部的配合。教具准备: 课件、钢琴、铃鼓四、发挥主导说教法。综合新课程的基本理念,遵循以审美教育为核心,以学生的发展为本,在教学中,我主要运用了创设情境法、欣赏教学法、听唱教学法、游戏教学法等教学方法,注重学生学****兴趣的激发,使学生更加形象直观地感受课堂气氛,积极主动地参与到音乐课堂中来五、突出主体说学法。结合五年级学生的特点紧扣本课目标,主要引导学生采用以下学法:律动体验法、感受欣赏法、听唱结合法等。六、师生互动说过程。(一)激趣引趣,导入新课。兴趣是最好的老师,浓厚的学****兴趣是学生顺利完成学****任务的心里前提。心里学家认为,人们接受外来信息和知识,主要是通过人体的各种感官实现的, 先有感觉后有认知,因此课堂开始,我先对学生进行提问:我们都生活在美丽的灵宝,这座物产丰富的城市,作为灵宝的儿女们,我们肯定都知道灵宝有三宝, 谁来说一说哪三宝? (生答:棉花苹果和大枣)同时我便运用多媒体技术,通过欣赏棉花、苹果和大枣图片,调动学生的视觉感官,使学生对学****内容苹果产生积极的注意倾向和向往之情,然后再次对学生进行提问:去年有首歌非常火,并且和苹果有关,什么歌? (引导学生说出小苹果这首歌),播放《小苹果》,师生互动,做律动甩头操,随后引入课题:看,果园里的苹果熟了,一个个又大又红的苹果真让人垂涎欲滴,让我们一起走